赏识教育孩子的六大原则
导读:自信乐观的孩子会有幸福的人生,不要随意否定孩子,否则容易打击孩子自信心,使孩子不善于交朋友,性格孤僻,为将来的生活埋下隐患,不要随意否定孩子,做好赏识教育从现在做起吧。
不要随意否定孩子
露露是一年级的新生,今年回家的时候却告诉妈妈:有老师来选拔学小提琴的人,但是却说我的手不行。
妈妈于是问她:想学小提琴么?但是露露却没有选择正面回答,只是说:老师都说了自己的手不行。
想学就可以学,别听别人说的行不行。大多数想学演奏和乐器的孩子,不是想当个演奏家,而仅仅是出于对音乐的热爱。而且与音乐关系最密切的,不是手,而是热爱。手不应该成为学音乐的障碍,更不应该成为衡量的工具。
露露因为这件事情拒绝学小提琴,甚至是一切的乐器,钢琴、手风琴、古筝、琵琶、电子琴,甚至是口琴等等。总之只要是市面上能够看到的。都会统统的拒绝。
这个时候露露的妈妈并没有强迫她。直到露露偶然发现架子鼓在招生,在像妈妈询问了架子鼓的相关的发声原理之后。也许是被这种乐器所吸引,也许是突然喜欢上了这种乐器。后来露露就开始了风雨无阻的架子鼓之旅,每个星期天一定都会抽出时间去上课。这样一路走来,渐渐的从小学的登台表演开始到九级证书,再到北京学生艺术节、以及现在的市级和区级二等奖。露露终于找到了适合自己手的东西。可是,这难道不是坚持的必然结果吗?
音乐是一个太浩瀚太浩瀚的世界,里面有很多可以去选择的东西。你手不行的.乐器只是其中的一种,管弦乐、打击乐每一大类中都有很多的小类,总会有一样是适合你的。
你的手也许不是一双适合小提琴的手,但是他可能是是一双适合画画的手、适合打鼓的手、适合打球的手、适合做实验的手… …每个人都拥有自己的独一无二的完美的手,有的灵巧,有的有力,有的敦厚,每个人都有所不同,关键是选对自己手适合的方面。
世界是非常广阔的,孩子的将来也是拥有着无穷的可能性的,所以,永远不要对你的孩子说不行、不适合。孩子能够选择的东西很多很多,慢慢的来找到和适应,总会找的永远让孩子说行的。
赏识教育六原则
原则一:尊重——学会倾听、学会请教
赏识教育就是在人格上尊重孩子,首先体现在认真倾听孩子说话,倾听他们讲述自己的想法,述说自己的心里话,从而知道他们的心情、遇到的问题和困难,这样不仅了解孩子,而且锻炼了孩子的表达能力。
原则二:信任孩子——学会崇拜,学会自豪
赏识教育认为孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜力,前者容易让孩子产生自卑,后者需要良好的环境才能激发出来,因此,要给孩子信任的眼光、信任的手势、信任的语言和信任的力量。
原则三:理解孩子——学会感激、学会陪伴
理解就是换位思考,在信任和尊重的基础上,想孩子之所想,急孩子之所急。站在孩子的角度上去想问题,有许多问题,本来想不同的,通过换位之后,问题就会迎刃而解,这是理解的作用。沟通是走进孩子心灵的唯一途径,是理解孩子的试金石。经常和孩子交谈沟通思想,能够加深亲子间的关系。
原则四:包容孩子——学会反思、学会等待
包容不等于放任,首先要营造包容和谐的环境,满足孩子的精神需要,其次是满足孩子的物质需要。我们说世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子都有自己不同的性格,所以不要拿自己的孩子和别人的孩子比,创造适合自己孩子的环境,提供丰富多彩的活动材料,使孩子在游戏中找到快乐。
原则五:激励孩子——学会发掘、学会分享
激励分为正激励和负激励。赏识教育以正激励为主,告诉孩子怎样去做,指明孩子的发展方向。而负激励只是禁止孩子不许做什么,孩子还是不知道应该怎么做。
原则六:提醒孩子——学会批评、学会分担
当孩子犯错误时,给予孩子适当的提醒是必要的,批评孩子是要在不伤害孩子自尊心前提下进行,比如:故事性批评,通过讲一个故事,让孩子领悟到其中的对错,克服身上的缺点。幽默性批评,在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。
信任、尊重、理解好比是每个孩子精神生活所必需的阳光、空气和水,是孩子健康成长的必要条件。激励、宽容、提醒是指明孩子的发展方向。要充分发掘孩子的闪光点,使孩子学会自豪,学会请教,学会分享,学会感激。
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