小学语文第九册第六单元试卷
时间：2021-08-31小学语文第九册第六单元试卷
一、看拼音，写词语。
zhúoyuè xiàn hài xiūcán fā pèi
（ ） （ ）（ ） （ ）
nǎohèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、改正下面词语的错别字。(4分)
依草付木（）蛮不讲里（）错手不及（）迫不急待 （）
言行一至（）不卑不抗（）惹事生非（）奴颜卑膝 （）
三、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（2分）
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽车 卡车 小轿车 大客车面包车
4、爷爷 舅舅 祖母 老师 叔叔
四、按要求完成练习。（6分）
1、括号中填上合适的词。
瞧！那边的女孩身穿一（ ）粉红色上衣，头戴一（ ）太阳帽，手握一（ ）画笔，正专心致志地画一（ ）美丽的春景图。
2、括号内填上合适的词，使它们能与括号外的词语搭配。
优美的（ ） （ ）的湖水 热情地（ ）
品尝（ ） 生活（ ） 阳光（ ）
3、在括号中填上合适的关联词。
不少小朋友都知道，我们居住的陆地是非常大的。（ ），地球上还有比陆地更辽阔的地区，那是海洋。陆地（ ）很大，（ ）占不到地球总面积的三分之一，而海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上，海洋（ ）广阔无边，（ ）深不可测，里面蕴藏着丰富的资源。
4、选词填空
光芒光亮光彩亮光
①太阳的（ ）照亮了世界。
②周黑洞洞的，只有萤火虫那一盏“小灯笼”发出了微弱的（ ）。
③走出山洞，我眼前是一片（ ）。
④大街上，霓虹灯发出了悦目的（ ）。
5、把下面的句子换一种说法，意思不变。
在美国看到祖国的水兵，听到《歌唱祖国》的乐曲，作为一个中国人，还有什么比这更令人兴奋呢！
五、照样子，把句子写具体。
例：海洋大得很，一眼望不到边。
1、今晚的月亮真圆呀， 。
2、小溪的水清得很， 。
3、早晨的雾可真大啊， 。
六、修改病句。
1、我等了整整两个小时左右，他才到了。
2、李明的语文没有考好，心情十分繁重。
3、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
七、排列句子。（3分）
（ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
（ ）夕阳收起了最后一缕霞光。
（ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
（ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（ ）东方刚露出晨曦。
八、按课文内容填空。
1、中国海军舰艇编队的来访，不仅 ，也使 。这段话在文中这它是
段，起 作用。
2、 ，溪上青青草， ， 。选自《 》是 代爱国词人 写的，词牌是 ，题目是 。词中的“无赖”的意思是 。
3、陈增巧破巫术的方法是 。
九、阅读短文，完成练习。
（一）
众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
1、本文课题为《 》选自 代 写的长篇小说《 》。
2、文中的 、 、 、 等词语写出了洪教头傲气十足的样子，
这个写出了林冲被逼无奈。
3、选自 代 写的长篇小说《 》，其中还诸多故事如 、 、 ……
（二）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我云雾山一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好（吗呢吧）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧，他又碰到了时光老人。
1、给下列带点的字选择正确的解释，在下面划“—”。
返老还童（a、交还原主b、回报c、恢复）
试探（a、暗中打听 b、探求，寻找解决问题的方法 c、看望）
2、在短文的.“（）”内选择恰当的词，在下面划“—”。
3、联系上下文，在短文中的“ ”上填上合适的内容。
4、短文1—2自然段可并为一段，请概括这一段的段意。
5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么的理解的？
6、流浪汉后来又到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。
九、作文。
题目： 的我
要求：1、用一个词概括自己某个方面的特点，写在题目的横线上。
2、选择一两件最能表现这个特点的事例，有条理地写下来，内容具体，语言通顺。
3、文中不出现真实的人名、校名。
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