关于少年能自强测试题汇总
一、课前导学
(一)认清目标,明确要求
学习目标
【知识与能力】知道自强的方法。初步形成自己管理自己的能力,为将来走向自强人生打下坚实的基础。
【过程与方法】利用材料设计问题,调动学生的想、议、说、写等多种学习方式,完成学习任务。同时适当联系学生实际情况,让学生懂得如何做个自强的人。
【情感态度与价值观目标】树立自强的生活态度。在实践中体验自强的方法。培养学生正确的人生观,引导学生树立远大理想并为之执着奋斗,明确战胜自我对于人生自强的重要意义。
学习重难点:
【重点】:1.理想,自强的航标;2.战胜自我,自强的关键;3.扬长避短,自强的捷径。
【难点】:1..战胜自我,自强的关键;2.弱点与短处的区别。
(二)自主学习,认真准备
1.认真看书,预习课文;
2.预习自我检测:
二、课堂助学
(一)预习交流展示
(二)解疑释疑(记录本课不理解的地方)
质疑:
解答:
(三)课堂活动
活动一:韩寒原是一名上海市的普通中学生,现在有很多人都知道他,但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望:考重点高中,读名牌大学。然而想当作家的他,数学成绩是个位数,其他科目红灯高挂,虽然语文好,仍未能幸免父母的压力和责骂,加上两度退学的苦恼和考不上高中的`困境,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想,坚持创作,最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出,被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表,使他成为“80年代后”作家的先锋,也为执著于写作的人带来希望。
设疑:①为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈,取得成功?
②只有理想,没有艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为什么?
活动二:邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。
设疑:①如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?
②每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?
活动三:合作探究——请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:
①小萍为什么转学后成绩下滑?
②小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?
活动四:1.情景展示——大家看到了什么?
2.认清区别——弱点与短处
3.明辨是非——学习中的偏科现象是不是扬长避短?
三、巩固与反思
(一)自我检测
小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会,毅然回到农村。他选择了种植果树,利用所学知识,经过自己的努力,终于成为当地有名的“苹果大王”。根据材料回答1~2题。
1.上述材料表明,一个人要自强,首先需要( )
A.树立坚定的理想B.摆脱家庭,自己干一番事业C.到农村等艰苦的地方创业D.有良好的人际关系
2.小辉下了很大的决心回到农村干事业,克服了重重困难,可见一个人自强的关键是( )
A.取得社会的帮助B.战胜自我C.认识自己的长处D.避开自己的短处
3.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点,完成广义相对论的事例中,我们可以得到以下启示()
①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点,而是勇于并善于战胜自己的弱点
③有弱点的人才能成为自强的人④要自强,必须战胜自我、超越自我
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④
辨析题(辨别下列观点是否正确,并说明理由。)
4.理想与自强有密切关系,因为理想是自强的航标。
(二)交流收获
1.这节课你收获了什么?感悟了什么?
2.“以我也能自强”为题写一个自强计划。
4.2活动四:1、黑点固然存在,但大家却忽视了这张白纸。黑点好比一个人的短处,空白则好比一个人的长处。长处总比短处要多的多,我们在确定自己努力方向的时候,应根据自己的长处还是短处来确定?
2、弱点是我们前进道路上的拦路虎,我们要自强,就必须战胜它,且也能战胜它。短处则应回避。同学们想一下,假如刘笑不回避身体残疾的短处,行去当兵,他能成为一个优秀的战士吗?生活悄然地为他关起了这大门,同时又为他打开了一扇新的窗户,让他扬长避短,扎根土地,而开辟了一个崭新的天地。
3、现在我们学习的功课都是基础性学科,大家只要通过学习都能掌握,不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外,随着年龄的增长,随着接触事物的增多,每个人的兴趣爱好有可能发生变化。所以,千万不可有偏科的想法,要努力学好各门功课,争取全面发展。
答案:1A2B3C4这种观点是正确的。没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了奔头,就有了进取的恒心和动力。要自强,首先必须树立坚定的理想。为人生的理想执著追求,是所有自强者的共同点。真正的强者确定了自己的目标后,就会不屈不挠地坚持,矢志不渝地奋斗,直到成功。
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