一年级语文上册第一单元试卷

时间：2021-08-31

一年级语文上册第一单元试卷

　　一、比一比，再组成词语写下来。

　　苗（）捅（）畔（）施（）谜（）

　　描（）桶（）伴（）拖（）迷（）

　　光（）老（）尾（）谨（）镇（）

　　恍（）姥（）娓（）紧（）慎（）

　　二、填写四字词语。

　　（）（）动听身（）（）境（）（）施教有（）（）类

　　（）（）而止引（）（）胜（）（）大悟（）（）不通

　　起（）转（）（）李（）门远近（）（）和（）（）色

　　三、填上恰当的词语。

　　（）的学生（）的人才（）的影响

　　（）的优点（）的故事（）的思维

　　（）的心田（）的种子（）的老师

　　（）的想象力（）地告诉（）地问

　　播下（）谈起（）伸出（）

　　四、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。

　　例：贫穷——（贫困）（富裕）

　　聪明—（）（）谨慎—（）（）忍让—（）（）

　　勇敢—（）（）谦虚—（）（）深远—（）（）

　　五、查字典填空。

　　1．“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（）种解析。“天资聪明”的意思是：________________________

　　2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（）种解析。“因材施教”的意思是：____________________

　　六、选词填空。

　　反映反应

　　（1）有什么情况要及时（）。

　　（2）经过努力，他的书法（）有进步。

　　七、把下列有毛病的句子改过来。

　　（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

　　________________________

　　（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。

　　________________________

　　（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。

　　________________________

　　（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。

　　____________________________

　　八、用加点的字造句。

　　1.这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

　　________________________

　　2.我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。

　　____________________________

　　3.当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。

　　____________________________

　　九、根据课文内容填空。

　　1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。

　　2.三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。

　　3.吾爱吾师，_______________。

　　4.弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

　　十、阅读百花厅。读后完成练习。

　　（一）

　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

　　我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”

　　十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

　　1.联系上下文理解词语的意思。

　　桃李满门：________________________________________

　　感念：_____________________________________________

　　2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________

　　3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。

　　我对田老师说：“ ______________________________。”

　　4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

　　（二）迟到以后

　　我离教室越来越近。传达室的'挂钟告诉我，我（竞竟）迟到了30分钟！每走（近进）一步，我的心就跳得格外剧（烈列）。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历厉）地批评我，同学们会投来责备的

　　目光……

　　走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

　　教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……

　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

　　1.划去第1自然段中用得不当的字。

　　2.联系上下文理解词语。

　　（1）犹豫不决：__________

　　（2）全神贯注：__________

　　（3）忐忑不安：__________

　　3.从文中找出下列词语的近义词。

　　责怪—（）眼光—（）严肃—（）错误—（）

　　4.把课文中画线的句子改成被字句。

　　______________________________

　　5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

　　________________________________________