初中七年级语文上册第二单元检测试题及答案
时间：2021-08-31初中七年级语文上册第二单元检测试题及答案
一．积累与运用（28分）
1．（2010·浙江丽水）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）
一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě ⑴ 望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài ⑵ 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束缚，像蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xiāo ⑶ ！
2．解释下列句中加点的词语。（6分）
（1）停车坐爱枫林晚（ ） （2）远上寒山石径斜（ ）
（3）晴空一鹤排云上（ ） （4）寥廓江天万里霜（ ）
（5）渚清沙白鸟飞回（ ） （6）断肠人在天涯（ ）
3．按课文内容填空。（6分）
（1）《天净沙 秋思》中点明作者思想之情的句子是
（2）《秋词》一诗中表达诗人奋发进取、积极乐观精神的诗句是
（3）《登高》一诗中传达出诗人韶光易逝、壮志难酬的感伤的句子是
4． （2010·浙江杭州）下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）
A．近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。
B．大心有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身水平和能力。
C．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
D．阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。
5．（2010·江苏南京）仿写句子，完成诗集的寄语。(4分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
6. （2010·沈阳）综合探究。（6分）
阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：
法国人学习中文情况统计表
项目 数字 年份选修中文学生 （人）教授中文学校 （所）中文教师 （人）
2004年9328132135
2009年25687485388
数据来源于法国《现代价值》周刊网
材料二：
2009年7月27日，在首轮中美战略与经济对话开幕式上美国总统abm引用孟子的名句：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”以此来比喻两国的任务是探索一条可持续交往、通向未来的道路，并期盼即使以后出现了分歧，也不要让这条道路被荒草埋没。
（1）沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。（2分）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
明月松间照，清泉石上流。（王维）
绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）
上联：忆李杜吟唱壮志情怀
下联：
（2）综合材料二和材料三的内容，写出你探究的结果。（4分）
二．阅读理解（42分）
（一）阅读《登高》，完成7－10题。（20分）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7.首联写了哪些景？景的特点如何，给人怎样的感受？（5分）
8.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物？（5分）
9.颈联中“作客”怎么理解？（5分）
10.杜甫为何“新停浊酒杯”？（5分）
（二）（2010·浙江温州）阅读下面的选文，完成11－12题。（9分）
新凉
徐玑①
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。
11．本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。（4分）
12．“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（5分）
（三）阅读下面的选文，完成13－15题（13分）
麦黄黄 杏黄黄
李翔
①父亲要出山做麦客去了。
②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”
③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！
④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……
⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。
⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。
⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。
⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。
⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。
（摘自《散文百家》2009年第1期，有删改）
13．第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？(4分）
14．第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？(4分）
15．第⑨段在文中有什么作用？(5分）
三．创新写作（50分）
16. 鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的`呢？请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。
参考答案及点拨
一、1． （1）渴 （2）戴 （3）霄
2.（1）因为（2）小路（3）冲破（4）寂寞凄凉（5）回旋（6）形容十分悲伤
3.（1）夕阳西下，断肠人在天涯（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
4． B
5．示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)
6．（1）示例：品王孟寄情碧水田园；读苏辛歌咏赤胆忠心。
（2）中国文化越来越受到外国人（美国和法国人）的喜爱和重视。（或：汉语越来越受到发达国家的重视。）
二、7. 风急－冷 天高－人渺小、孤独 猿啸－哀 鸟飞回－孤独
8. 木：由木及人、生命短暂 。 江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。
9. 此处的“作客”是飘零、流浪在外，客居他乡的意思。
10. 多病，潦倒，愁苦无法排解，只能抑郁在心头。
11． 欢快鸣叫
12． 诗人节黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。
13. “苦涩地笑”，是因为他未能及时回家割麦；也未能挣到钱，满足孩子们的愿望。“淡淡地说”是因为父亲不想为回来晚开脱，也不想宣扬自己助人之事。
14．这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。
15．补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究信用，又具有舍己为人的高尚情操。
三．16. 写作导航：关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。
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