六年级上册第八单元测试题目参考

时间：2021-08-31

　　艺术的魅力

　　艺术就是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一段感人肺腑的相声，一部催人泪下的电影，一件小巧玲珑的工艺品走近艺术，将听到优美的旋律，看到亮丽的色彩，受到美的熏陶和启迪，得到前进的力量。

　　基础演练场(50分)

　　一、看拼音，写词语。(4分)

　　pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给黑体字选择读音。(4分)

　　喝(hè hē)彩散(sǎn sàn)步证券(quàn juàn)

　　模(mó mú)仿弹(tán dàn)琴绷(běnɡ bēnɡ)脸

　　肖(xiāo xiào)像传(zhuàn chuán)说

　　三、选字组词。(6分)

　　(哉载) 记善三年五呜呼哀

　　(涌诵) 读现汹澎湃熟读成

　　(恬刮) 风静目相看不知耻

　　四、在括号里填上合适的量词。(4分)

　　丝张番幕阵段部首

　　一（）相声一（）电影一（）歌曲

　　一（）谈语一（）短剧一（）微笑

　　一（）照片一（）吆喝

　　五、先填空，再解释所填字的意思。(6分)

　　曲高( )寡不解之( )

　　响( )行云抑扬( )挫

　　转瞬即( ) 窃窃私( )

　　六、用静字组词填空。(3分)

　　1.清幽的月光照在盲姑娘的脸上。

　　2.傍晚，贝多芬在一条的小路上散步。

　　3.铃声响过了，教室里很，同学们端坐着等待老师上课。

　　4.夜深了，冬天的山村一片，听不到一点声响。

　　5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要。

　　七、补充成语，选择恰当的填空。(6分)

　　余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）

　　雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口

　　1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是，情节一波三折，，真可谓是呀！

　　2．音乐会上，既有的流行音乐，也有的世界名曲，一曲终了，，令人回味无穷。

　　3.这些冰雕艺术品太美了，真是、。

　　八、按要求写句子。(12分)

　　1.句子瘦身。

　　六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。

　　2.句子换新颜。

　　(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

　　改为比喻句：

　　(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

　　改为拟人句：

　　(3)贝多芬花了一夜的`工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

　　改为反问句：

　　(4)盲姑娘对哥哥说：你别难过，我不过随便说说罢了。

　　改为转述句：

　　3.用关联词合二为一。

　　我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。

　　4.给句子治病。

　　冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

　　5.用上别具一格、动人心魄，造一个赞美艺术作品的句子。

　　九、联系课文解读句子。(6分)

　　1.伯牙鼓琴......志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！

　　翻译：

　　2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

　　翻译：

　　3.她激动地说：弹得多纯熟啊！感情多深哪！

　　(1)朗读这句话应该读出的语气，需要重读的两处是。

　　(2)从这句话看出盲姑娘不但，而且，是难得的知音啊！

　　十、整理乱句，只填序号。(4分)

　　( )这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

　　( )后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。

　　( )新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。

　　( )1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。

　　( )聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。

　　阅读品味馆(20分)

　　二泉映月

　　无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称天下第二泉。

　　有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：你听到了什么声音？小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖

　　十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

　　又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊‖

　　听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光

　　就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖

　　1.解释词语。（3分）

　　饱经风霜：

　　静影沉璧：

　　2.写出近义词。（3分）

　　摇曳( ) 倔强( ) 富饶( ) 委婉( )

　　3.细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分）

　　4.细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（4分）

　　5.短文用‖分成了三段，请概括各段段意。（6分）

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：