初中语文上册期末试题及答案

时间：2021-08-31

　　一、语言的积累：（30分）

　　(一)默写填空（25分）

　　1、气蒸云梦泽，_____________。2、晴川历历汉阳树，_________________。

　　3、_______________，铁马冰河入梦来。4、《爱莲说》中比喻君子美名远扬的语句是__________________。

　　5、《赤壁》诗中用典的语句是_______________，_______________。

　　6、《过零丁洋》诗中最负盛名的句子是：_____ ____，_____ ____。

　　7、《水调歌头》中“此事古难全”中“此”指代的内容是：_________________，_________________。

　　8、《潼关怀古》这首散曲中写景的句子是：______ _____。

　　9《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。

　　（二）运用（5分）

　　10、阅读下列材料，写出你的发现。有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。

　　二、文言文阅读（20分）

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　11.解释句中加点的字。（4分）

　　⑴是日更定（） ⑵余拿一小船（）⑶拥毳衣炉火（） ⑷客此（）

　　12.用现代文写出下面句子的意思。（6分）

　　⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

　　⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

　　⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

　　13.选出加点词意义相同的一项（）（2分）

　　A．白：上下一白余强饮三大白而别B．余：余住西湖上下十余里间C．更：是日更定湖中焉得更有此人D．及：及下船及郡下

　　14.选出加点词意义不同的一项（）（2分）

　　A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人B．是：是日更定是金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝D．饮：拉余同饮余强饮三大白而别

　　15.简答。（6分）

　　①文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序？

　　16.请你写出两句写雪景的诗句。

　　三、现代文阅读（45分）

　　（一）《苏州园林》选段（20分）

　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（），讲究（），讲究（），讲究（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

　　17.《苏州园林》作者，名，著名的家、家、家。（3分）

　　18.本文说明对象的特征是：（3分）

　　19.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。（3分）

　　a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。( )

　　b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( )

　　c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( )

　　20.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？（2分）

　　21.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？（2分）

　　22．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？（2分）

　　23．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ ] 。（2分）

　　24. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带下划线的词是否可以删去，为什么？（3分）

　　四、作文（50分）（两题任选一题完成写作）

　　32、按下面的提示和要求作文。

　　以“报答”为话题写一篇不少于500字的文章。

　　提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……

　　要求：1．按自己的选材角度，题目自拟。2．联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感。3．文体不限，诗歌除外33、命题作文：《故事发生在我们班级》要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

　　参考答案：

　　1、波撼岳阳城

　　2、芳草萋萋鹦鹉洲

　　3、夜澜卧听风吹雨

　　4、香远益清

　　5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

　　6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

　　7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

　　8、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路

　　9、感时花溅泪，恨别鸟惊心

　　10、

　　11、⑴完了，结束 ⑵撑，划 ⑶穿 ⑷客居

　　12.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”

　　13.D

　　14.B

　　15.⑴痴 ⑵由面到点，由远及近

　　16.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　17、《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，著名的作家、教育家、编辑家。

　　18、.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

　　19.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。

　　a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)

　　b.有几个园里有古老的'藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)

　　c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )

　　20.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？

　　[“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]

　　21.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？

　　[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]

　　22．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？

　　[不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。]

　　23．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。

　　24. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？

　　[ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。]

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