一、语言积累运用

　　1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()

　　A.水皆缥碧(piǎo)天山共色(sè)横柯上蔽(kē)鸢飞戾天(lì)

　　B.泠泠作响(líng)急湍甚箭(shèn)夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)

　　C.急湍甚箭(tuān)一百许里(xǔ)猛浪若奔(bèn)泉水激石(jī)

　　D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rèn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiāng)

　　2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。

　　①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。通解释：

　　②经纶世务者，窥谷忘反。通解释：

　　3.解释下列句子中加点的词语。

　　①风烟俱尽()②直视无碍()③争高直指()

　　④望峰息心()⑤在昼犹昏()⑥疏条交映()

　　4.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()

　　A.奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝

　　B.水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日

　　C.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝

　　D.负势竞上横柯上蔽

　　5.下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是()

　　A.疏条交映B.望峰息心C.任意东西D.风烟俱净

　　6.请你体会本文的音乐美，用“/”划分下列句子节奏。

　　①泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

　　②横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

　　7.文学常识填空。《与朱元思书的》作者是，字叔庠，朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给。

　　二、精段阅读探究

　　细读下面的文段，完成后面的问题。

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

　　8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的?

　　9.请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。

　　①视觉上的对偶句。

　　②听觉上的对偶句。

　　③表达效果。

　　10.理解性原文填空：

　　①表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是。

　　②既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是。

　　③总写所感，统领全文的语句是。

　　11.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里?

　　12.把文中画线句翻译成现代文。并说说这一句表达了作者怎样的思想感情?

　　翻译：

　　感情：

　　13.下列对本文的解说与分析有误的一项是()

　　A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。

　　B.“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。

　　C.从结构上看，本文为总分结构。

　　D.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。

　　三、文本拓展提升

　　14.请你从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

　　写“山”的：

　　写“水”的：

　　15.由“水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪一篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。

　　语句：。作品：《》作者

　　16.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。

　　参考答案

　　1.C(奔bēn)

　　2.①“转”通“啭”，鸟叫声②“反”通“返”，返回

　　3.①全都②阻碍③向上④平息⑤白天⑥掩映

　　4.B(B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项①绝妙，②断、停;C项①一百，②极言甚多;D项①向上，②在上边)

　　5.A(B项的“息”是动词的使动用法，“使……平息”;C项中的“东西”是名词作状语;D项中的“净”是形容词作动词，“消散”)

　　6.①泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。②横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。

　　7.吴均南梁《吴朝请集》朱元思的一封信

　　8.由高到低，由远及近

　　9.①急湍甚箭，猛浪若奔;②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。

　　10.①风烟俱尽，天山共色。②从流飘荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。

　　11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

　　12.那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想望功名利禄;那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

　　13.A(“奔”是指“飞奔的马”)

　　14.示例：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

　　15.“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》郦道元

　　16.示例：一股清凉的泉水源源不断的倾泻而下，在阳光的照射下，似一条银练。池塘里的水静得像一面镜子，绿得似一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞般的波纹。

　　上面就是为大家准备的语文家庭作业：与朱元思书，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。