一、填空。

　　1.“胆战心惊”的“战”，按部首查字法，先查( )，再查( )，在这个词中的意思是( )。另外，( )这个词中的“战”意思与“胆战心惊”中的“战”意思一样。

　　2.“惊涛骇浪”中的“骇”按音序查字法，先查( )，再查( )，在这个词中的意思是( )。“骇”还可以组词( )。

　　3.“如履平地”中的“履”，是( )结构，部首( )，音节( )，字义( )。而“郑人买履”中的“履”的意思是( )。

　　二、品读语句，回答问题。

　　我不仅提心吊胆，而那艄公却很沉着。他( )地撑着篙，( )地注视着水势，( )地破浪前行。皮筏上的

　　乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

　　1. 在( )里填上合适的词语，再把句子连起来读一读，你会从所填的词语中感受到艄公的( )。

　　2. “我”看到黄河上的羊皮筏子，感到( );皮筏上的 乘客则显得( )，具体表现在( )。

　　3. “我”提心吊胆的原因是什么?请结合课文写一写。(提示：结合筏子、黄河、乘客几方面写)

　　4. 皮筏的乘客为什么会有这么轻松的表现呢?( )

　　三、课外拓展：写话。

　　同学们，我们对艄公的千言万语汇成一句诗行来赞美他吧。

　　黄河上的艄公，我敬仰你-----------------------------------------。

　　黄河上的艄公，------------------------------------你真了不起。

　　黄河上的艄公，我真想-----------------------------------------------。