轻松准备

　　拿出信心和勇气，大胆来试一试吧!注意正确的写字姿势，一定要细心，认真呦!

　　(轻松准备重在激发兴趣，鼓起勇气，树立信心，提醒注意，让学生在良好的心理状态下抱着正确的情感态度参与到检测中来)

　　连一连,认一认。

　　控 叠 悔 隔 黎

　　huǐ kòng lí dié gé

　　连一连，写一写。

　　波 倒 教 暖 眼

　　室 浪 睛 影 温

　　(识字、组词、写字是低段的重点，让学生动手连一连，组成词再写下来，既能检测学生连字组词的能力又能看出学生书写的水平，是否达到规范、端正、整洁)

　　连一连，读一读。

　　堆 雪景 机灵的 树苗

　　打 雪人 翠绿的 小鸟

　　看 雪仗 蓬松的 羽毛

　　(这类填一填重在检测学生字词的掌握情况，包括形近字、数量词、反义词、其中每一题除要求学生完成规定的题目外，都给学生留下了自我选择的空间，能看出学生的课外积累和学生发现规律和运用规律的能力。)

　　欢庆 植物 课间

　　欢 ( ) 物 ( ) 课( )

　　( ) ( ) ( )

　　一( )绳 一( )扇子 一首( )

　　一( )( ) 一( )( ) 一( )( )

　　从( ) 已( ) 请( ) 被( )

　　丛( ) 己( ) 清( ) 破( )

　　进 (退) 快 ( ) 正 ( ) ( )( )

　　危险( 安全) 难过( ) 黑暗( ) ( )( )

　　(写话是课标对本学段的要求。学习使用句号、问号、和叹号也是课标对本学段的要求。)

　　我在教室里看书(。)

　　我多想有一只马良的神笔呀( )

　　刘小青是我们班的劳动委员( )

　　棉花怎么会是五颜六色的呢( )

　　我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　我要给--------------------------------------------------。

　　北京真------------啊!我多么想------------------------。

　　------------真-------啊，我--------------------------------。

　　(课标在本学段的阅读部分中指出，要让学生积累自己喜欢的成语。本题能展现学生平时的积累，体现自主性和层次性，给学生提供了一个较好的展示台。)

　　三、我会积累词语。

　　坐井观天---------- -------------- -------------

　　一本正经---------- -------------- -------------

　　样金鱼------------- --- -------- -------------

　　快快乐乐----------- ------------- -------------

　　(学习用部首查字法，培养学生独立识字的能力是本学段的一个学习目标。此题可让学生限时操作。)

　　我会。

　　要查的字 部首 除去部首有几画 在字典的那一页 读音

　　呵

　　锣

　　剑

　　磨

　　(本阅读题充分体现学生是学习的主人，注重了学生的体验、感受和积累、想象。凸现出新课程以学生为本的新理念。能从情感、态度、习惯、审美、思维、想象等多方面多角度来评价学生。)

　　我会读，我会写。

　　秋 天

　　天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

　　蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。

　　稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当着运动场。

　　稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”

　　1)我把这篇文章读了( )遍。我知道这篇文章写的是( )的美丽景象。它写了( )、( )、( )、( )这些景物，这些景物中我最喜欢( )，你看，它()多美呀，多有意思呀!

　　2)读了文章我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。( 、、 、 、 、 、 、)

　　3)我还喜欢这些句子。(-------------------------------------)

　　(-------------------------------------------------------------------)

　　4)我知道了小鱼把落叶当做( )。蚂蚁把落叶当做( )。

　　我想，要是树叶落在( )，( )也会把落叶当作( )。

　　(新课标对本学段的写话要求就是要求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感受。能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。)

　　我会写。我想写几句心里话.