多音字的手抄报怎么做

　　多音字介绍

　　多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

　　多音字有以下几种用法：

　　1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作

　　“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。

　　2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

　　3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。

　　4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

　　5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）

　　一年级语文多音字专项练习

　　请把写出下面多音字的拼音。

　　1、 小松鼠长( )着一条长( )尾巴。

　　2、一年级语文多音字专项练习：听音乐( )是一件很快乐( )的事情。

　　3、 望着( )窗外的大雨，妈妈很着( )急。

　　4、 得( )造一杆有人提得( )起的大秤。

　　5、 爸爸还( )没有走，叔叔就把东西还( )给我们了。

　　6、 他把白菜的种( )子种( )在田里。

　　7、 他把背( )包放在背( )后，就开始背( )书。

　　8、 一场( )雨把操场( )淋湿了，那场( )球赛停止了。

　　9、 我看到大兴( )安岭雪花飘舞，高兴( )极了。

　　10、 他的头发( )发( )生了变化。

　　11、 很多行( )人通过建设银行( )。

　　12、 没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )的。

　　13、 我们拿着扫( )帚去扫( )地。

　　14、 早上，我们面朝( )东方看朝( )阳。

　　15、 爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。

　　16、 重量( )是不能量( )出来的。

　　17、 只( )有一只( )鸟飞过去。

　　18、 灾难( )不是为难( )人类。