手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是植树节手抄报种树，请参考！

　　植树节手抄报1

　　植树节手抄报2

　　植树节手抄报3

　　植树节手抄报内容

　　今天是植树节，一大早，我便兴致勃勃地朝目的地——曲江公园进发。一到那儿，首先映入我眼帘的是矗立在广场的大石碑，碑前一群老爷爷老奶奶载歌载舞，谈笑之声不绝于耳。他们的舞姿美妙多姿，强健有力，看起来仿佛是充满朝气的少男少女。

　　绕过石碑，便看到老师和同学。他们有的谈笑风生，其乐融融;有的拿出工具，相互比试;还有的迫不及待，蓄势待发……个个脸上都洋溢着笑容，个个心里都乐开花。

　　8：00整，我们准时向植树区——人工湖旁的小山坡出发。小鸟们在我们头上盘旋，不停地叫着，好像在对我们说：“谢谢你们为我们建造家园。”到小山坡，老师把我们分成许多小组，我和周振宇在一组。我们去领棵小树苗，选块风水宝地便开工。

　　我们先用小铲子一点儿一点儿地挖坑，挖大约有10CM深，我便准备把小树苗放进坑里。“你干什么啊?”周振宇连忙阻止我。

　　“看不出来吗?”我指指树苗，“种树呗。”“才挖这么浅就要放树苗?最少也要25CM深。”说着，从我手里小心翼翼地接过小树苗。是啊，小树苗的棵系也不止10CM啊!我恍然大悟，对着小树苗自言自语道：“对不起，都怪我太马虎。”这时，小树苗也发出“沙沙”的声响，好像在回答：“没关系，你只是太心急。”

　　我和周振宇挖呀挖呀，终于挖好一个深坑。我喘口气，擦擦汗，把小树苗“请”进“家”。我两手扶着树干，周振宇一手握一把小铲子，“双铲齐下”，不一会儿，便把土填好。我和周振宇直接用脚把土夯实。“浇水吧!”“我去!”我拿起水桶，三步并作一步，打来一桶水，给小树“喝”。总算大功告成。看着小树亭亭玉立的样子，我仿佛看到如繁星般的桂花，闻到扑鼻的桂花香。

　　虽然，我用尽力气;虽然，我弄得满身是泥土，但是我为绿化我们可爱的扬州出力，更令人高兴的是——我会种树啦!