关于近现代诗歌鉴赏的调查研究 课题负责人：朱xx

　　课题组成员：

　　课题指导教师：

　　课题的可行性分析和研究过程

　　一、 课题的来源

　　现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘一格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，在五四运动的影响下，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以较鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。

　　二、 课题研究的目的与意义

　　现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

　　现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

　　三、课题的研究计划

　　1、课题研究的方法

　　文献研究法 访谈法

　　2、课题进程的安排

　　第一阶段：

　　主要任务：查阅相关诗人及作品。

　　阶段目标：理解相关人物。

　　第二阶段：

　　主要任务：查阅书籍或上网查找相关资料。

　　阶段目标：了解诗人的历史背景；弄清诗人写作目的和意义。

　　第三阶段：

　　主要任务：访问老师探讨有关话题。

　　阶段目标：了解诗人作品的研究价值；对现代社会的影响及蕴含的深刻意义；研究近现代诗歌的必要性和重要性；了解诗歌的内涵。

　　第四阶段：

　　主要任务：同学之间对所得成果进行探论。

　　阶段目标：探讨并得出诗歌的意义内涵及诗人创作时的感触。

　　第五阶段

　　主要任务：整理资料

　　阶段目标：分析结果；得出本次研究性学习的相关结论

　　第六阶段

　　主要目标：做出结题报告 阶段目标：对这次的研究性学习做一个系统报告。

　　3、课题任务分工

　　第一小组：负责人带领小组内成员完成开题报告，并且进行相关工作的相关调度。

　　第二小组：负责人带领小组内成员访问老师探讨有关话题。

　　第三小组：负责人带领小组内成员查阅书籍或上网查找相关资料。

　　第四小组：负责人带领小组内成员完成相关文献工作，并整理所得资料，撰写相关报告。