为学生点亮一盏心灯的散文

　　学生的书信体作文交上来了，我怀着一种期待的心情从厚厚一叠本子里找到初一实验2班陈怡雯同学的那本，再急切地打开。

　　“可恨的爸爸：”一开始就被这个称呼吓了一跳。继续往下看，我的心灵被深深地触动了：

　　我不知道你现在在哪里，但我仍要给你写这封信。你知道吗？自从你无情地抛弃这个家，抛弃妈妈和我，独自到外面生活后，妈妈就终日以泪洗面，她的黑发不到半年就哀伤忧愁成白发了。不仅如此，由于你的无情，我从小就得了严重的抑郁症，自闭，胆小，不敢与人交往，学习的注意力也难以集中，导致了成绩的落后。因此，在学校里，我没有一个朋友，也没有一个人愿意跟我玩，更没有人理解我，肯给我半句安慰。相反，我常常遭到同学们的嘲笑、讽刺和打击，有时还遭到一些人的拳脚，我成了班上的笑料和一些好事者的出气筒。每次受了同学的欺负，我只能忍着，放学回家就蒙上被子大哭一场。这时，我多么需要父爱和母爱的关爱啊！

　　可是，14年来，我不曾感受过父爱的滋味，有的只是伤心的回忆。妈妈身体不好，还要整日为我们母女二人的衣食住行担忧，为我的学习费用担忧。她哪里还顾得上我的精神需求呢？所以，有了心事，我只能对着镜子倾诉，更多时候把它们埋在心底。我多么希望在我无助时能有个人拥抱一下我啊！

　　我想看书，可是妈妈没有闲钱；我想参加班级活动，到珠海、深圳或别的地方旅游，可是不敢向憔悴的妈妈开口；我想尝尝冰淇淋、巧克力的味道，只能在肚子里咽口水；我甚至连像我的同桌那样买一个漂亮的蝴蝶结别在头发上也不敢想……

　　爸爸，我恨你！你让我度过了一个晦涩的童年，我还将面对一个晦涩的少年和青年。你让妈妈未老先衰，身体多病。你是一个不负责任的丈夫和父亲！

　　尽管如此，我还是感谢你把我带到这个世界上。从此，我要发愤努力，使学业有成，让可怜辛劳的妈妈过上幸福的日子。我要让你看看，没有你，我们也照样过得好。

　　爱妈妈恨爸爸的'女儿：怡雯

　　2010年5月23日

　　这是一封写得多么真切又多么富有文采的信啊！读着它，我几次想落泪。

　　读完信，我终于明白，平日里那个三天两头迟到，几乎从不参加早读，走路迟缓，沉默寡言，神情惴惴的连头也不敢抬的女生，到底是怎么一回事了，原来她弱小的心灵背负着太多的沉重，又总看不到一点光明啊。

　　我决定找她谈谈。

　　一节下午的自习课，我把她约到教学楼后面操场旁边的一排玉兰树下，我们并排坐在花坛旁边，我先表扬了她写作态度的认真，再表扬她书信内容的具体、真切和言辞表达的流畅、富有文采，还说，读她的作文，我深受感动，并预言，像她这样一个善于体味生活、心思细密，又有较好表达基础的女孩，坚持阅读和练笔，以后走上写作道路也说不定。

　　她竟抽噎起来了，不知高兴还是感动。我趁热打铁，说，你为什么活得这么沉重呢？以你的年龄应该阳光一点才对。虽然你有家庭的不幸，还有内心的苦楚，但你想过没有，缺少父爱或母爱的人，并不只你一人，光学校就有好几个，社会上更不知有多少。不瞒你说，我小时候也经历过父母离异的不幸的童年生活，但我尽量不让自己活在心灵的阴影中，反而积极参加学校举办的一切文体活动，还把学习搞得棒棒的，所以没有人看不起我，更没有人嘲讽我。有时别人看不起我们，不是人家出了问题，而是我们自己出了问题，比如，自闭，不敢与人交流，自己放纵自己，自己看不起自己等。

　　这时，我看到她点了点头，便接着往下说：你试着改变一下自己吧，走出自闭，克服早上上学迟到的毛病，上课也争取举手发言，还有走路时抬头挺胸，让脸上挂点自信和笑容，谁愿意整天跟一个愁眉苦脸、寡言少语的人呆在一块呢！要知道，快乐能感染人，忧愁也会传染给人的。以后有了不快和苦闷，就通过周记簿跟老师交流吧，我很乐意做你的倾听者。分手时还轻轻拥抱了她一下。

　　我们的谈话就这样结束了，不知有没有用。

　　三天后，在一节语文课上，我让学生就《生命不仅属于自己》这篇课文中令自己感受最深的句子发言。一番期待过后，陈怡雯的手破天荒地举了起来。她说：“我以前常常迟到，让老师和妈妈替自己操心，不做自己不喜欢做的作业，尤其遇到挫折时，有时想不开，这些都是不懂生命不仅属于自己的表现，以后，我要善待自己，善待生命。”啪啪啪——她的话音刚落，教室里就响起一片热烈的掌声。

　　这时，我看到她的脸上露出了从未见过的笑容，还有几分自信。

　　为学生点亮一盏心灯，让他们健康、快乐地成长，这不仅是教师的职责，也是教师的幸福。

　　——过后，我在自己的日记本上这样写道。

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