会跳舞的橙子散文

　　我初中时写一篇文章，写道：“我剥了一个橙子，它散发出沁人的果香，便是我整个的午餐。”老师在作文后批阅：“你家橙子是剥着吃的？”

　　作文本发下来时，我几乎可以看到红字后面老师疑惑的表情。

　　我感到遗憾。老师没有对我的文字内容多加关注，而是对吃橙子的方式表示怀疑。

　　这当然不是橙子的吃法问题——老师并没有说橙子一定要切着吃。只是对我的奇思怪想感到疑惑。很多人跟我说你的思维跳跃得很厉害，仿佛整个思维可以对半分，很难看出来你的文章写的是什么。

　　我说：“橙子也会跳舞的。”

　　很小的时候，问，太阳为什么是红色的？

　　我的意思是说，太阳明明是没有什么颜色的呀。

　　大人：“是红的就是红的。”

　　我：“为什么呢？”

　　大人：“没有为什么。”

　　应该是有原因的呀，我还是好奇和疑惑：怎么回事？

　　大人已经不耐烦于这个小孩无理取闹、毫无建设性的问题了。

　　“小孩子，问那么多干什么？”

　　我只好无奈地依照大人的意愿，美术课画图的.时候用水彩在纸张左上方那个圆圈里填充上极其鲜艳的红色，于是可怜的太阳就像被我劈头泼了一瓶特制的番茄果汁。而与此同时美术老师会在讲台上举起我颜色非常艳丽的画作说，这位小朋友的画呢，绘色搭配得很好，是大家学习的榜样。

　　我坐在讲台下面。

　　于是以后再碰到类似太阳颜色之类的问题时，我一律无原则服从，心里当然还是有些想法的，但是已经知道不该明说——想想就行了。

　　因为我对我无法被人理解的跳跃性思维以及怪念头的掩饰，小学时老师给我的评语是：“内向，希望以后多与同学和老师交流。”我想，这一交流不就露馅啦，也许会被称为“怪人”。

　　从那时起，我一直都在小心翼翼地躲避着规范化思维。直到很久以后，有一位高中老师从我忽下忽上的文字里了解到了我所谓的“跳跃”。

　　从针对我的“跳跃性思维”的那次谈话里，我才知道，我原来也会是一个很有想法的人，只是不懂得给自己的想法加一个好的注解。我从来都不知道，原来我的怪念头居然还是可以受到鼓励和赞美的。

　　我抱着满心的欢喜走出办公室的时候，抬头看了看明媚的阳光。

　　太阳，你终于可以不是红色的了。

　　阳光如水的午后，坐在院子里，剥开一个橙子。如同花瓣一般果皮绽放开来，细小的水珠翻滚着飞向空中，随后消失。很漂亮！

　　橙子在跳舞。我的思绪也一样跟着它们在跳舞。

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