焦灼的家长会散文

　　似乎没有什么事情比孩子的事情更大了，而在孩子的所有的事情当中似乎又没有什么比他们的学习成绩更重要了。

　　这个双休日基本上又泡汤了。还在周四的时候，学校就发了一个短信说周日上午要开家长会，我希望孩子妈去，孩子妈希望我去，并说上次是她去的，这次应该轮到我，我也就没有拒绝的理由了。

　　不是我们对孩子不重视，现在这个环境中，只要是正常的家庭，对孩子那都是极端重视的。只是我们都不喜欢开会，在那么个固定的场所，规规矩矩地坐着，然后摆出一副极端虔诚的态度，听班主任以及相关课任老师的谆谆教诲和煞费苦心准备的针对性建议，再回来添油加醋的说给孩子，期望达到学校和家庭的双面夹击，把孩子夹出一个好成绩。

　　家长会上，老师的话一定是字字珠玑，一句顶一万句的。偏偏我们就是教书的人，平常的会就不少，那些会你可以装聋作哑地走一下过场，但是家长会你是不能有丝毫敷衍的，即便老师说的未必正确，但你都不能有所显示，那样态度就不端正了，态度不端正就是尊重不够，尊重不够就会怎样怎样，然后就不能往下想了。

　　我们的孩子现在的逻辑思辨能力都异常发达。凌晨看到了一个报道，还是关于小孩作文的，说如果潘金莲不开窗——我真相信这是别人恶搞，而不是小学生写的。他说如果潘金莲不开窗，就不会碰到西门庆，也就没有他俩的那回事，然后武松就不会杀西门庆最后流落梁山，而梁山也就成了一百零七将，然后这一百零七个人诏安之后打方腊，也就没有人独臂擒方腊，方腊就会当皇帝，就不会有靖康耻，就不会有偏安一隅的南宋小朝廷，然后就不会有少数民族的崛起，也就不会有清兵入关，也就不会有大清朝和什么慈禧什么的，更不会有什么这个那个不平等的条约，中国就会发展资本主义，就会超过日本、美国就不会成为世界上最强悍的国家了……

　　这样的文字要么就是异想天开，要么就是在目前的国际形势里对一跃成为世界强国近乎梦呓般的遐想，也是对社会发展关于偶然和必然的恶搞般地嘲弄，自然是能博取别人的眼球。

　　我始终认为这不是孩子的逻辑！

　　但是好奇思妙想确是很多人的通病，就像我们的家长总是希望通过老师的某一句箴言就能改变孩子的一切，就像我们的执政模式总是希望一张文件就能改变苍生似的。

　　我们很着急，太强的目的性使得我们谨小慎微，大气不敢喘渐而盲从。

　　绝大多数老师都是很认真的，这是因为这个职业的属性所决定的。就像我们自己，从不敢奢望别人称我们为好老师，但是做一个说得过去的老师是我们的底线。我们总是很有耐心地和学生、和家长沟通和交流，期望着在反反复复地工作之后让学生走在健康正确的成长道路上。我们没有捷径，也不能包圆，只能追逐着最大值和最捷径的路子，而结果只能是一种泛化的对应。

　　同样我们孩子的老师也是非常认真的。我的孩子从一年级到现在的七年级，作为家长我感觉他的老师都是不错的老师，并非我孩子的成绩有多么多么的好，只是我站在同行的角度来看他们的工作，的确是该做的全部做了。至于结果是另一回事，就像我孩子成绩也不太稳定，另外还有不少需要改变的习惯等等，我把原因更多地归结在孩子和自己的身上。

　　理想主义者都认为没有教不好的学生，只有教不好的老师，这话既有对的层面也有不对的地方，完全看怎么理解。说没有教不好的学生是在鼓励所有老师要有恒久的热情和耐心，不能放弃任何一个学生；说不对的方面既然我们承认人与人是有差别的，那么既然有优秀的学生，也就会有一般的学生，尤其是当我们完全以考试成绩来界定的话，那么这句话就大错特错了！

　　事实上，现在我们评价学生几乎就是以考试成绩为唯一指标。小学的时候还要好点，到了初中必须要原形毕露了。理由很简单，我们固然有着各种绚丽无比的教育理论，可是我们的孩子不能被作为试验品，连考一个环卫工人都是需要几百人靠一张试卷来决定岗位（无半点对环卫工人不敬！），小孩如果不会考试，将来怎么办？

　　我们这一拨人亲眼目睹过千军万马挤独木桥的惨烈的。可我们的下一代偏偏遇上的是不止一次的千军万马挤独木桥，高考算一次、如果好的话读研考博的再挤一次，找工作再挤一次，以后什么职务晋升、职称考评还得挤。真不知道退休需不需要考试，还真难说。

　　他们将是被烤糊的一代！作为父母所能做做得只能是让他们考的舒服一些，进入前奏迟一些，让这种近乎搏杀似的考试来得晚一些而已。

　　我做过一些尝试，也许也是我对孩子不够上心的一种自我解脱吧！

　　从小到大，我基本上采用的是散养的策略，由着孩子来，成绩能说过去就行！加上小孩从小气管不太好，动辄咳嗽或哮喘什么的，就多了许多溺爱，所以这小孩至今还腻着我们，经常大清早的还往我的被筒里钻一下，矫情一下，拿他也没有什么办法。

　　如果我们管理的再严厉一些，要求再高一点，他的成绩肯定比现在扎实，但于心不忍！

　　可现在到了初中，几乎没有什么回旋了，入学要摸底考试；每月有月考；然后还有期中期末考试，每次考试结束，班主任和授课老师都会对考试的结果进行认真的分析，然后通过家长会的形式和家长见面。而在系统的分析里，各种数据无疑是最吸引眼球的：总分多少，各单科多少，语数外多少，位次多少等等。而这些数据和将来的中考之间又会有着怎样的联系，这种联系我们又是大体知道的，一直分析到家长胆颤心惊为止，成绩好的要怎样守住战果，成绩不好的.要怎样迎头赶上，反正无论怎样，家长都是无法安心的。

　　我知道这种模式，也理解这种做法，可是我就是不太愿意直面这些东西。

　　清晨的雨淅淅沥沥的，初冬的寒意已经不再如往日般羞羞答答而是肆意了起来，裹紧上衣，撑一把雨伞，还是来到了孩子的学校。

　　学校周边近百米几乎没有落脚的地方，各式各样的电动车和小轿车塞满了地面，而彼此毗连的雨伞竟然又可以隔绝向上的灰白色的天空，低矮的学校门楼上挂着巨大的条幅：“热烈祝贺某某同学被清华大学录取！”每个走进去的家长都会驻足一会儿，流露出复杂的情绪，幻化着上面的名字会忽然之间变成自己的孩子，而学校仅因为这张条幅便足以笑傲周边了。

　　我一直没有那样的想法，我只希望孩子以后能健康、能平安、能快乐，哪怕就像我这样悠悠地过着日子都行！可是现实的情况是即便在我们的这个小城里，能有个相对安定足以养活自己的饭碗，都是不易的。至少要读好书，然后考大学，然后还要参加各种的考试才能博出这样的机会。如果在初中成绩都不行的话，那么这扇大门便已经封闭了。

　　我的看似不高的希求即便不是奢望，但代价并不低。它使得我不能再漫不经心地看着孩子的分数了。而且当别人在拼命地督促孩子的学习成绩时，我的自信被逐渐蚕食。

　　这是一种无奈的焦灼。

　　家长会现场鸦雀无声，是我开会至今见过最好的会场之一，且是完全自发的，烟瘾很大的我，连摸香烟的动机都没有滋生过。

　　扩音器里播放着学校负责人的讲话，主要是对现行政策的一些宣讲以及对学校的一些介绍；然后是某一位优秀家长的发言：标准的普通话，大量的辅导工作，仿佛让我们看到了一个优秀的家长为了孩子是怎样合理地安排全家的生活：完全以孩子为轴心，不看电视，不上网，休息日陪他到户外锻炼，节假日到外面旅游，一日三餐，合理地搭配营养等等。

　　我知道，他的孩子成绩肯定非常好。一是因为她的付出，二是学校的推介，站在学校的舞台上介绍家教的经验底气不足是不行的——那与语言表达能力无关，实际上与日常的管理关系也不大！因为很多人都在这样做，只不过不是每个人都有这样的话语权。

　　我知道我做不到，先前我坚定地说没有必要这样，可现在我觉得好像真是我对孩子不上心！

　　我一直以为，父亲和孩子是两个年龄有差距用血缘关系连接起来的两个独立的个体，相互尊重是对另一个个体的基本要求，孩子年龄不到家长有必要抚养，父亲年龄大了，孩子就要赡养，这是关乎人伦的基本责任。面对其他的问题，都是引导、交流而非强迫！我们的孩子不能从小见到父母像孙子，到了学校见到老师像孙子，再到了社会上见到领导像孙子，不能总是在莫名的恐惧中生活，让我们的民族越来越失去血性与尊严。可现实是他们长大以后要生活，说得难听一点就是讨生活！

　　我身边的例子，一个高中的校长为了孩子读书，十几年如一日，家里没有电话，没有电视，到了晚上家里像中世纪般地安静，最后他的两个孩子一个上了清华、一个上了浙大；还有一个书记，为了孩子上学，三年没有赴过一次乱七八糟的饭局，家里哥哥来了都被带到了饭店，他的孩子到了美国；还有诸如为了不影响孩子学习，打110驱逐小区里声音比较大的人等等，类似的例子不甚枚举。这些父母为了孩子，如此地付出实在令人感动，他们只是成千上万个煞费苦心的家长中的代表，幸运的是他们成功了，于是他们便像“狼爸”“虎妈”般地到处受人吹捧，他们的经验于是便被奉为金科玉律般地戳在哪儿，让我们这些家长汗颜无比，显得我们都自我感觉太过自私了。

　　应该是这样吗？

　　我现在底气不足！几年前，孩子指责我某些不太好的习惯时，我还能义正言辞地告诉他，咱俩是两个平行的人，我们都要相互尊重对方，要能包容对方的缺点，不好的地方只能建议而不能强求，这个世界不是完全以你为轴心的，长大之后见到的情况还要复杂一千倍，要求不是解决问题的办法。当时他似懂非懂，但点了头。时过境迁，现在他晚上要求我陪他写作业的话，我断然是不会“狡辩”的，好在，他还是自己弄自己的事情。

　　但是，这样给我带来新的心虚就是他在里面是不是在读书写字啊？我尊重他进去总是敲门，他会不会在我敲门的当口，把不该看的东西不该玩的东西藏了起来？说白了，我要不要偷窥啊？

　　家长会还在开，老师主要谈了专业的看法，然后班主任希望我们提一些意见和建议，我左顾右盼，没有一个人发言。不知道是老师们做得实在是好，还是家长们不愿意乃至不敢提意见和建议，至于我本人，一向喜欢开小差，上面的小差开得已经相当远了。

　　两个半小时的家长会结束了，我绕出教室，长出了一口气，使劲地抽了支烟，一缕青烟毫无规则地飘散在水汽充盈的户外。

　　孩子这次考的没有上一次好，我该不该和他重复着他早已懂得的那些教科书般的语言呢？说了他会烦的，再说完全是在正常范围内的事情。

　　依我的能力，现在基本上还是可以对付他的那些课本知识，可以后呢？我就是如同那些优秀家长般的话，我能看护到哪一年？

　　外面是黑压压走散的家长，人虽然多但是很安静，我知道他们缓缓的步伐里背负着的都是焦灼的心绪。

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