“这儿谁坐？”“军。”“哪去了？”“回家了。”

　　当我走进教室，感觉后排的一个座位空了。一问才知是那个与周围的人群格格不入的孩子。

　　从开学第一天，我就注意到一个穿着寒酸、身形矮小和面黄肌瘦的男孩。大冷的冬天也只穿一双拖鞋，身上是一件遮不住肚皮的运动服。作为班主任，少不了把每月的助学金向他倾斜几元，可毕竟只是杯水车薪。看到只有一床被单铺在硬床以上，好心的周老师甚至送给他一床毛毯，还把不少冬天穿的毛衣、外套送给他。因为穷，班里的孩子不太与他交往。而他那营养不良的手和脚，一举一动极不协调。

　　学校冬运会，体育老师说他运动机能失调，连一个简单的动作也学不会。有不少同学劝我别让他参加会操。

　　我想到曹文轩的小说《草房子》，里边也有两个孩子。一个叫陆鹰（因秃顶而被同学戏称为秃鹰）另一个叫杜小康，因动作不协调，油麻地小学怕失去保持多年来第一名而把他俩排斥在外。对两个孩子造成的伤害让人心酸。我耐心说服同学，让他参与。他的确不会，且动作笨拙、滑稽，像一首名曲中的一个不和谐的音符。我班当然没得奖，而我却很满意了。为保护学生的自尊做到了该做的。

　　我正追问着，听说尧打他，他才回家。一向斯文的我发火了“他那么可怜，你们不知道关心，还欺负他，像什么话？”

　　尧低着头，写了检查。周六，我叫上班长，尧和几位同学去了军家。他家在大山脚下一个村庄里。当我们询问着找到他家，只见一间小平房，一间木楞房，没大门，没围墙，场院只有泥坑。哪像个家呀！他不在，后来听说他见我们来故意躲了。才三个月，他再没来学校了。

　　那是2002年冬天的事了。我明白了，是贫困造成他身体孱弱，心理自卑，尧和他打架只是外因而已。而在此之前的教书生涯中，我遇到的是更多的空座位。开学时满满当当，不多久，空了大半，作为教育者，又心痛又无奈。除了因贫辍学外，受就业压力、家长素质影响，很多孩子厌学。回家不久，便结婚生育。恶性循环，造成社会悲剧。

　　如今，借“普九”的东风，六十年来日益强大的国家花大力气建设寄宿制学校，免除了书费、学费，对高原农牧民子女还补贴生活费，而且不断提高标准。教室里的空座位越来越少，甚至不见了，适龄儿童们都“学有所教”了。张艺谋电影《一个也不能少》中的那种无奈和酸楚像一张旧日历被翻过去了。上亿的孩子感受着新中国的温暖，上千万的教师们心中也荡漾着幸福的波纹。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”愿该进校求学的孩子真的一个也不少，愿教室里永远没空位。孩子是祖国的花朵，更是民族的希望。