《What color is this》教学设计

　　步骤1

　　出示一个关于rainbow的课件，老师问：“Look!It’s very beautiful. What’s this in English ? It’s a rainbow.There are many colors in the rainbow.”由此引出“colors”这个单词，简单介绍vocabulary当中有关colors的六个单词。（学生们产生了浓厚的兴趣，为下一个步骤做好铺垫。）

　　步骤2

　　（1）出示课题：What color is this?（学生们注意力开始集中。）

　　（2）让学生摸摸老师袋子里的东西（红色的狗、黄色的花、蓝色的笔），每当学生摸出一种东西时，由此引出red, yellow, blue这三个单词。（学生们积极举手回答问题，课堂气氛很好。）

　　（3）老师教学生读准red, yellow, blue这三个单词的发音，通过小组读、大组读、个人读加强单词的记忆，并在四线格上写出三个单词，让学生们跟着老师的示范抄写一遍，再通过一个迅速闪现单词的游戏加强单词的理解和记忆。（学生们在抄写时，老师巡视，及时纠正书写体，做到字体规范。）

　　（4）老师运用red, yellow, blue这三个单词进行What color is this? It’s…的造句练习。（老师利用学生中的彩色笔要他们开口说句型，学生们都能大胆说出来。）

　　（5）老师拿出三个装有红色、黄色、蓝色的透明瓶子，让学生们说说每个装有颜色瓶子的单词，再通过瓶子之间互相混合颜色的魔术游戏引出purple, orange, green这三个单词。（学生们对魔术游戏产生了浓厚的兴趣，把气氛推向高潮。）

　　（6）老师教学生读准purple, orange, green这三个单词的发音，通过小组读、大组读、个人读加强单词的记忆，并在四线格上写出三个单词，让学生们跟着老师的示范抄写一遍。（学生们在抄写时，老师巡视，及时纠正书写体，做到字体规范。）

　　（7）老师运用purple, orange, green这三个单词进行What color is this? It’s…的造句练习。（老师利用魔术游戏要学生们开口说句型，学生们都能大胆说出来。）

　　（8）老师带读vocabulary，然后让学生跟读录音机，随时纠正发音，再通过课件中的游戏运用What color is this? It’s…的句型让学生们巩固六个单词。（学生们都能踊跃举手说单词和句型，课堂气氛很好。）

　　（9）老师出示课件中的填空练习，让学生们拿出练习题做一做，并对答案。（从反馈效果看学生们基本都能做对。）

　　步骤3

　　（1）老师出示课件，进行拓展练习。（运用袋子中的水果和学生进行What color is this? It’s…的对话练习，学生们积极举手，和老师进行互动，课堂气氛很好。）

　　（2）老师出示一副奥运环的课件，让学生们四人一小组进行填色游戏。（老师巡视，把做的快的小组的图画贴在黑板上供大家分享。）

　　步骤4、

　　（1）老师出示课件，要求学生们为老师设计一件漂亮的衣服，以此巩固vocabulary当中有关colors的六个单词。

　　（2）老师布置家庭作业：

　　1.Copy vocabulary.

　　2.① Talk about colors

　　② Make sentences about colors

　　教学反思：

　　这节课是参加镇里的'比赛，在深湾小学借班上课的。从整节课的过程来看，学生们配合得很好，能根据老师的教学思路完成每一个步骤。回顾整节课，我发现几个有待提高的方面：

　　（1）在抄写过程中，我巡视了学生们的书写，发现学生们书写不是很规范，需要在这方面加强训练。

　　（2）老师在教单词时，学生的发音需要及时纠正，以免对今后的发音产生影响。

　　（3）老师和学生进行句型训练时，学生能根据老师给出的实物进行一问一答，但在拓展句型这个环节中老师和学生互动方面学生的单词量有点少，扩展时比较困难，需要在这方面加强训练。

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