快到圣诞节的时候班里做了一棵圣诞树，这棵圣诞树是我们班的老师用彩条装饰成的，红色和银色相间，闪闪的，特别漂亮。

　　吃过早饭，小朋友们争先恐后地搬着小椅子坐在圣诞树旁边轻轻地抚摸它身上亮亮的彩条，仿佛一用劲儿就会把它摸坏了似的。这时听到孙研豁“啊”大叫一声。我赶紧走到他跟前问：“怎么了?”孙研喆愤怒地指着魏熙媛向我告状：“樱桃老师，魏熙媛把圣诞树弄坏了!”看着地上散落的彩条，我有些生气，可是当我看到魏熙媛瞪着的大眼睛时，我“扑哧”一声笑了出来，因为我太了解我的这些孩子们了，从她的眼睛里我看到了孩子的歉意与胆怯。于是我笑着说：“没关系，我想她一定不是故意的，现在我给你们变个魔术把这棵圣诞树修好吧!”在一旁的张云影突然大声说：“谢谢!”她的这声“谢谢”是我万万没有想到的，他们才是小班上学期的孩子啊，在那一瞬间我知道孩子的这声“谢谢”从她的心底油然而生意味着什么，我心里一颤，感动极了。我神秘地说：“现在樱桃老师要变成魔术师喽!请各位小精灵们闭上眼睛开始数数!”“l、2、3、4、5 !”当他们声音齐刷刷停下的那一刻，我伸开双手大声地说：“哈哈!圣诞树修好了!”孩子们大笑着拍着手。这时让我意想不到的事情再次发生了，张云影向我弯腰鞠躬并大声地说：“谢谢!”

　　那一刻，我被深深震撼了，这是我从事幼儿教育工作至今，第一次接收到孩子如此贵重的谢意，而这完全发自孩子的内心。当她对我鞠躬的时候，我觉得自己突然变得高大了许多。

　　这个鞠躬引发了我的思考，我的孩子们现在已经慢慢长大，他们已经有了基本的分辨是非对错的能力，虽然这种能力并不完善，也正因为这种能力不完善使他们不能对一件事做出客观的正确的反应，这才需要老师给予正确的示范。孩子提醒了我，我不只在给他们组织教育活动的时候是老师，在跟他们相处的一日生活中，对自己的每一句话，每一个行为都应该慎重斟酌，因为我们面对的是犹如一张白纸的孩子，而这张白纸最初的轮廓是由我们来勾画的。