自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。我虽未见晴空一鹤排云上的景致，但我却收获另一番风光。

　　咦，好香哇！这是什么的香味？朱宁宁自言自语地说。孩子，这是桂花香。走，我们欣赏桂花去。我立刻来了灵感：新课标就明确地指出：自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文的课程资源老师要有强烈的资源意识，努力开发，积极利用..

　　循着花香，我和全班的孩子们来到了桂花树下。只见一簇簇淡黄色的桂花藏在茂密的叶子里。这桂花不与繁花斗艳，可它的香气味儿真是迷人。孩子们站在桂树下，满满地把香气吸进肚子里，笑着、喊着：老师，桂花雨是怎么回事？来，我们摇一摇桂花树，看看是怎样的情景。我示意孩子们摇树。孩子们争先恐后地抱着桂花树摇了起来，桂花纷纷落下，落得孩子们满头、满身，就喊：啊！真像下雨！好香的雨呀！孩子们，现在知道什么是桂花雨吗？知道了，知道了！孩子们心满意足地答道。

　　孩子们一个个趴在地上去检桂花，兴奋地说：老师，您看，这花朵由四个花瓣组成，这么小的花也有花蕊呢。

　　麻雀虽小，肝胆俱全。我循循善诱地说，大自然就是这么神奇。

　　老师，桂花有什么用呀？爱思考的周茂增问。

　　谁能告诉他？

　　我。张馨文的小手高高地举起了，我妈是医生，妈妈说过桂花可以入药，能防癌呢，还可以做桂花糖，桂花饼，也可以晒干泡茶喝

　　那桂花全身都是宝哇！

　　当然啦！我兴奋地说，古往今来，多少文人墨客赞美桂花呀，谁能背一首赞桂花的诗？老师，我来背，我来背！孩子们的小手如雨后春笋般地举起。我还没来得及点名，李思就自告奋勇地背道：

　　鹧鸪天

　　宋

　　李清照

　　暗淡轻黄体性柔，

　　情疏迹远只香留．

　　何须浅碧深红色，

　　自是花中第一流．

　　梅定妒，

　　菊应羞，

　　画栏开处冠中秋．

　　骚人可煞无情思，

　　何事当年不见收．

　　掌声未落，又听有人喊：老师，你听我背

　　不是人间种，

　　移从月中来，

　　广寒香一点，

　　吹得满山开。

　　这是诗人歌咏桂花的'诗篇。在众多的花草树木当中，我比较喜爱桂花树。这不仅因自己出生于桂花飘香的时节，更因她秀丽而不娇，幽香而不露的品格让我情有独钟。王翰卿的背诵及高论赢得大家热烈的掌声。

　　老师，我来写一首赞《秋天》的诗

　　吧！周伟静诗兴大发。只见她沉思了一会儿，便脱口而出，

　　踏一路秋风，

　　洒一路欢笑。

　　伙伴们，

　　让我们去找秋天。

　　啊！我们找到了

　　桂花飘香。

　　踏一路秋风，

　　洒一路欢笑。

　　伙伴们，

　　让我们去找秋天。

　　啊！我们找到了

　　火红的枫叶。

　　踏一路秋风，

　　洒一路欢笑。

　　伙伴们，

　　让我们去找秋天。

　　啊！我们找到了

　　累累的硕果。

　　真是位才女！了不起呀！我竖起大拇指对她说。同学们也异口同声说：真酷，真酷老师，我也会，我也会好胜的孩子们又争着表现了。孩子们，我相信你们都会写，我们回教室，把今天的所见、所闻、所感写下来吧。好鳓

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