星期五下午放学的时候，唐先生来电话：喂，刘老师，放学把我小孩留下来，我马上来学校，今天晚上我们一起出去吃饭。我还没来得及答应，电话就挂了。

　　将近放学时，唐先生就来了。坐在教室里围绕孩子的话题寒暄几句后，我们几个主科老师就随唐先生出去了。我提出在附近的排挡随便坐坐，唐先生执意不肯。于是坐车去坂田，进了一家客家特设的酒店。走进三楼的一间包厢，里面除一张大圆桌外，沙发、茶几、卡拉ok、卫生间等一应俱全。一般情况下，我们去别人家作客，都是客随主便。唐先生非要我们每人点一样菜。我显得十分尴尬，最后，还是随便点了一道菜。席间，唐先生开始讲述了他的身世：我从小就没有了父母，缺少父母的爱。因而，也没读什么书，好不容易在社会上学了一门技术。走南闯北，终于在生活上可以喘上一口气。可是，因感情问题家庭破裂，给孩子造成了及大的伤害。因为从小就体会到自己没有父爱、母爱的痛苦。因而，现在想加倍的给孩子补偿。每周几个早上陪他去喝早茶，再送他上学，放学后接他出去吃饭，因为自己没文化，又帮他请各科辅导老师，晚上还要起来帮他盖几次被子等等。可是，这小孩就是不听话，晚上我不看着他就不写作业，我不在家就跑出去上网，不催他就不会刷牙、洗脸、冲凉，连换的衣服也懒得扔到洗衣机里。而且，不时在家里同他妈（后妈）制造一些家庭矛盾。在家里，我似乎生活在夹缝中，老婆、孩子两边都要顾及。总是感觉活着真累。所以，我希望老师们好好教育他，我会感激不尽的。席间敬酒、夹菜。还说到自己以前是怎样尊敬老师的话题。我听后除了感激涕零外，还真正体会到了天下父母的心。听了他的一番倾诉，我的内疚感油然而生。因为我给我小孩实在是太少了。因生活所迫，我们出来打工。两个孩子就开始成为“留守儿童”，除了平时的电话和春节能和我们在一起外。其余时间他们没有父母的温暖，也没有家的感觉。一直以来，孩子和我之间总是存在隔阂。现在他们慢慢的长大了，我经常无奈的对他们说：“请你们理解父母，因为我们没有选择。要守住家里这份天伦之乐的话，只能在贫穷中煎熬，甚至连你们上学的钱都没有。”我心里十分明白，这句话是难以抚平孩子心中的伤痕的。只能等他们长大后去慢慢体会。

　　我做唐先生儿子的`辅导老师有一个多月了，从同他交流当中，我知道他恨他后妈，恨他的家。他喜欢的是他亲妈以及原来的家庭环境。我经常开导他，并对他说，无论如何父母都是爱你的。听后他沉默并呆呆地看着我。我清楚的知道，他抹不掉他心里留下的那团阴影。他是一个聪明的孩子，从分析、理解以及头脑反应等方面中可见一斑；同时，他也是一个懒散的小孩，经常为不完成作业而编造谎言。他常常说，他的家庭模式像《家有儿女》这部电视剧一样，可没有剧中的孩子那样幸福。他时而掉泪，表情痛苦。以这种方式来拒绝我布置给他的学习任务。但是，如果硬是强迫他完成多少学习任务的话，他又有很强的逆反心理。无奈，只有通过时间慢慢感化他，通过家庭及学校的温暖去唤醒他。

　　次日下午，我收到他亲妈的短信。内容是想通过qq聊天来了解她小孩的情况。同时，我也可以知道一些小孩的生活经历。从聊天的内容可以看出，他妈妈一直在自责，她说，孩子从小生活在外婆家，她和孩子在一起时也关心得太少，大多数时间同外婆生活。离婚后又随他爸爸走南闯北，换了很多学校，好的习惯没养成，陋习却不少。希望老师帮忙多加管教。真是“可怜天下父母心”。反过来思考孩子十几年来孩子的成长环境，不禁想问天下所有父母：谁懂孩子心？

【谁懂孩子心-教师随笔】相关文章：

1.谁懂留守儿童心-教师随笔

2.关于我的心谁懂句子

3.她们的心谁能懂心情随笔

4.心懂美文

5.懂木的心美文

6.说孩子听得懂的话教育随笔

7.谁拾起我的心-亲情随笔

8.孩子的心是软的随笔