上个学期，我由于工作变动，下午不用上班，于是每天去幼儿园接儿子放学的任务落在了我的头上。

　　没想到，我只是做了一些小小的改变，儿子就发生了很多变化。

　　之前，我和先生去接儿子时，总是站在人群最前面，急切地从孩子的队伍中找儿子。而今，我决定变一下，把自己藏起来，让儿子来找我。

　　刚开始，儿子的目光焦急地在家长群中搜寻。他没找到，显得很失望，可是并没有放弃，穿过人群，终于在角落里找到我。他绽放着惊喜的笑容，钻进我怀里，紧紧地抱着。他把小嘴贴在我耳边说：“妈妈，我爱你！”小小的他，总以为家人永远都在那里。这次费力地寻找，让他突然意识到，妈妈不可能像超人一样总会立刻出现在自己的眼前，要想办法根据妈妈的特征、穿着去辨认和寻找。

　　然后，小家伙拉着我开始找车，却没找到。我说：“宝贝，你猜猜，今天媽妈有没有开车来？”儿子环视一周，说：“没有。”然后笑道，“我知道了，妈妈是骑电瓶车来接我的。”我亲了他一下：“真聪明！”儿子问我为什么不开车来，我就趁机跟他灌输环保理念。

　　我们俩骑上车回家，我选择走了一条跟以往不同的小路。儿子不停地问这问那，显得特别开心：“妈妈，骑电瓶车也很好玩哎，还可以看好多风景。”

　　从此，去接他时，我总是变换着方式，有时开车，有时骑车，有时坐公交，有时则干脆步行。走在路上，我会有意引导他观察和思考，比如，这棵树发芽了，叶子一点点长大了；这株花有花骨朵了，也许第二天将含苞待放，第三天就会盛开了；看到蚂蚁搬家，小猫追逐，我会停下来，陪他一起观察。

　　儿子从我接送方式的变化里，享受着不一样的体验，学到了不同的知识。他认识了很多植物，知道了不同交通工具的通行规则，了解了不同工作的人不一样的生活状态……

　　在接送的路上，我还特意改变了我们的谈话方式。之前，我们接到他，第一时间总是问他在幼儿园的表现怎么样，有没有很乖等。现在我不这样，一开始很少问他在幼儿园的事，让他猜妈妈今天是怎么来接他的，小家伙根据每日情况，当起了“名侦探柯南”：“今天下雨，妈妈肯定不会骑车；没有看到我们的车子，妈妈也没开车。我知道了，妈妈是坐公交车来的！”我击掌：“猜对啦，好厉害哦！”这样的开头，儿子的兴趣特别高，很愿意主动跟我交流。而不是像之前那样，总是我问一句，他答一句。一路上兴致不高，都极少主动说话。

　　路上，听到小鸟鸣叫，我会委婉地说：“小鸟唱歌了呢，小五是不是也把今天在幼儿园学的歌唱给小鸟听一下啊？要不你跟小鸟比赛，看谁唱得好？”如果他唱起来，我就由此知道他今天学了什么歌。有时，他也会告诉我，今天在幼儿园没学唱歌，而是学了其他的，再一点点说出他在幼儿园的表现。我则趁着他的情绪好，巧妙地回应和引导。

　　这样一个学期下来，儿子改变了很多，变得很乐于跟我交流，对家人的态度也由之前的爱答不理变成尊重有礼了，而且他认识世界的能力、思考能力、语言表达能力等都迅速提高了。有一回，幼儿园举办演讲比赛，他居然在老师的帮助下，自己组织了一段绘声绘色的演讲，题目就叫“妈妈接我的路上”。当裁判的老师十分喜欢他，要他当幼儿园大型活动的小主持人。这样一来，接他的路上，我更要花些心思了。