在浙北一座海拔一千米的 山上有一个村子，这里的山民下山买生活用品来回一趟需要五个小时。

　　村小学里有二十多个小孩，老师是从山下来的。

　　上第一堂课时，老师看到教室里坐着几个浑身湿漉漉的孩子，还以为他们一大早就去打水仗了，后来，一个扎辫子的女孩指指窗外的一片远山说：“他们是从深山里来的，是杂草上的露珠打湿了衣服。”

　　老师很感动，也很绝望：孩子们在上学的路上要走两个小时，大山把他们封闭了，他们的见识和海拔成反比。老师问学生最大的理想是什么，大多数学生说，要学会在自家的毛竹上刻上父亲的名字，以防别人偷盗。只有那个扎辫子的姑娘说的理想最大最体面，她说要当村里的会计。

　　后来老师有了一台二手电脑，可以通过村里唯一的一条电话线上网，那次课是在村主任家里上的，围观的大人比孩子还多。老师给孩子们讲外面的世界，讲肯德基和麦当劳，讲电玩和樱桃小丸子……

　　渐渐地，孩子们的理想变了，那个扎辫子的女孩说，她将来要下山当会计。另一个男孩说，他以后要当乡长那样的官，拿一笔钱修一条通向山下的公路。

　　老师在山上呆了一年便走了，他说他只能改变孩子这么多，他希望后来的老师不要把孩子的理想变小，希望那个扎辫子的女孩有一天会说想到大公司当白领，希望那个男孩说想当省长。

　　他说，这些孩子也许永远走不出大山，但是必须提高孩子的理想，这才是教育的灵魂。 (读者文摘)