教室黑板边的墙壁上破了一个洞，有巴掌那么大，学校让后勤人员给补上。市级文明学校评估小组马上要到我校检查验收，学校又叫师傅用白色涂料把所有的教室粉刷一次。在雪白墙壁的映衬下，原先墙上的破洞却有点显眼，像一个伤疤。让师傅再粉刷一次，还是那个效果，只好不了了之。

　　就在大家紧张地准备迎检工作时，我们班墙壁破洞的位置上不知被谁用刀子给刮了，粉刷上去的涂料不见了，露出黑黑的一面。我很生气，多年的班主任经验告诉我，这种随意破坏公物的现象不马上制止，不正之风的势头就会上升。我不动声色，明察暗访了几天，却没有丝毫线索，就在事情陷入僵局的时候，一件意外的事情让我揪出了“作恶”者。

　　那天，我正在上小学二年级的一篇课文，文中有一处让学生用“像”来说一句话。学生说了几句话后，我又指着墙上的破洞，让学生说在雪白的墙壁上这个破洞像什么，我想借此机会对学生进行一次思想教育。

　　有的说像眼睛，有的说像一朵花，有的说像癞皮狗身上的伤疤，还有的说像一粒老鼠屎掉进锅里……

　　同学们的想象力十分丰富，回答也丰富多彩，多数人的意思是说雪白的墙壁上出现个破洞是不好看的，我要的目的已经达到，就在我想对大家表扬一下时，一位同学又抢着回答了一句。

　　“老师，它像李小鸣手上的伤疤。”

　　全班哄堂大笑，我心里也咯噔了一下，抬头望了一眼李小鸣同学，发现他脸色苍白，看人的眼神有些躲闪。

　　下课了，我把李小鸣请到办公室。他把手藏到背后，嘴里结结巴巴地说：“老、老师，墙壁上的破洞不是我刮的。”听了他的话，我心里更有底了。我轻轻的拉过他的手，然后卷起他的袖子，我看到了触目惊心的一幕：整条手臂伤痕累累，已经暗淡下去疤痕盖着新的伤疤，有的伤疤上还渗出血水，那些覆在上面的疤不知被谁揭掉。拉着他的手我心痛得掉下了眼泪，连忙问他怎么回事。他说，这是爸爸打的，爸爸要求我每次考试都要上90分，差一分就要打一下，上一次考试我只考了78分，爸爸就用鞭子打了我12下，说这样我才能长记性。我又问他墙上的破洞是怎么回事。他说，我讨厌伤疤，每次爸爸打我后，结了疤，我都会想办法把它揭掉，我不想让同学笑话我。我看到教室粉刷后的破洞像一个伤疤，就想用小刀把它刮掉，没想到却变成那个样子，其实我是想让我们的教室更好看一点。

　　我愤怒了，一边打电话给他的爸爸，让他马上来学校一趟，一边想办法安慰他，说老师知道他从来就是个好学生，老师不会怪他的。

　　他的爸爸诚惶诚恐地来到学校，我先劈头盖脸地把他训了一顿，然后才从教室的破洞说到孩子身上的伤疤，暗示孩子再这样下去心理可能要出问题，接着又向他讲了如何教育孩子。整个谈话足足用了两个钟头。最后，他的爸爸感激涕零地向我保证，今后再也不打孩子了。

　　星期六，我自己花钱请来了泥瓦工，把整面墙壁翻新了一遍，墙上再也见不到那个疤痕了。