《藏在哪里了》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。下面是小编为大家整理的《藏在哪里了》绘本故事教案，欢迎阅读。

　　活动目标：

　　1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。

　　2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。

　　3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。

　　活动准备：

　　花园、大树、草地等情境设置

　　活动过程：

　　一、图片导入，引起兴趣。

　　1.师：今天老师给小朋友带来了一本书，看看有谁啊？

　　2.提问：书里面还有其他小动物呢，你们认识谁啊？它是什么样的？

　　3.师：数一数一共有几个小动物？6个小动物要来玩捉迷藏的游戏。

　　4.幼儿自由讲述，教师总结捉迷藏的玩法。

　　提问：你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？

　　小结：一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。

　　二、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。

　　1.师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”

　　2.提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？”

　　学习句式：小兔子躲在石头后面。

　　提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？

　　学习句式：小松鼠躲在树后面。

　　3.提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？

　　学习句式：小鸭子躲在花丛里。

　　4.幼儿练习短句：xx躲在xx里（后）面。

　　5.提问：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？

　　三、游戏《捉迷藏》。

　　1.教师出示并介绍游戏环境。

　　师：动物朋友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的游戏。看看这是哪里啊？这里全是花，是漂亮的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。

　　2.介绍游戏规则：接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了，音乐开始小朋友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，教师找）

　　3.提问：你刚才藏在哪里了？

　　4.小结：“捉迷藏”真好玩，现在我们一起去外面玩玩吧。