期末考试结束了，成绩出来了，孩子们在周末时带回去给家长看过了，于是，我的桌上有了形形色色的家长评语。

　　看着这些评语，我感触良多。

　　我们的教育在走着艰难的转化之路，学校教育如此，家庭教育更是如此。看看这些评语的字迹吧，歪歪斜斜、潦草不堪居多，寥寥几字，语言不太通顺着居多，由此可知这些家长的受教育水平，也由此可以想象他们的教育观念了。

　　把对孩子的希望完全寄托在学校老师、身上，持这种教育观点的家长占大多数，举几个例子：

　　本次考试成绩不理想，望老师对本同学在学习上严格一点。

　　XX在这次考试中成绩很不理想，希望他好好努力，认真学习，争取下次考好。感谢老师开学以来一直对他关心和帮助。如果以后在生活中、学习中有不足之处，请老师给他指点出来。

　　老师：你好！这次儿子考得没有上次的总分高，分数虽然只是表面的成绩，重要的是孩子能读懂题意，希望老师日后对孩子严加管教，孩子只要做错了打骂都可以，或告知家长，谢谢老师关照。

　　希望XX继续努力，好好学习，认真不马虎，也希望老师严格管教，提升成绩，辛苦老师你们，谢谢！

　　严字当头啊！可敬爱的家长们，你们知道最受学生欢迎的老师应该具有那些素质、特征吗？幽默、风趣、讲民主、平易近人是高频率出现的词，如果指望自己一味的严管让孩子听话，那你就大错特错了。如果希望老师单一的严教让学生成才，那你也大错特错了。

　　一个学生成功的背后，凝聚着社会、学校、家庭三方面的心血与努力，而住读班孩子的家长们你们是否忽略了自己的一份责任呢？你们认为一个严字就可以让我们高枕无忧了吗？

　　想起上次开家长会，我给家长的几点建议：

　　1，多陪陪孩子，不要只是用金钱来打发他们；

　　2，多弯腰倾听孩子，不要只是在麻将桌上流连；

　　3，多用平等的方式交流，不要当他是小孩子；

　　4，多订切实可行的目标，不要盲目攀比。

　　我的第四点建议是特别给那些望子成龙、望女成凤的家长的。

　　周日晚自习前，XX走进办公室，手揉搓着衣角，欲言又止，显出很为难的样子。她是我班上劳动委员，工作泼辣大胆，深得我喜爱，今天怎么了？

　　老师，我没法交作业。她终于开口。

　　为什么呀？我奇怪。

　　因为爸妈不给我签字。

　　为什么不签呢？

　　他们说我考得好差，不想给我签。

　　哦……那你先过去吧。

　　我哭笑不得，这个孩子这次考了394分，在班上居第五名，而她的家长还认为她考得差，难道只有第一名才能让他们满意吗？而且这个孩子进步很大，上次考了25名，这次上升了足足二十多个名次，因此还获得了我颁发的进步奖虽然只是一张小小的奖状，我还记得她从我手中接过奖状时那如花儿一样美丽的笑靥……

　　考得这么差，还敢拿回来，下次再考得这么差，后果自负。

　　这是一位家长的评语，更像是通牒。有多差？语文80+33=113分，数学73+12=85分，英语130分，总分为328分，在全班排49名（全班66人）。也许，这个成绩确实不太说得过去，但是威胁性的语气能对孩子提高成绩有用吗？这个孩子去年因动手术住院耽误了学习，本期重读初一，我不知在这样的高压下，她脆弱的身体、脆弱的心灵能承受多久。

　　对孩子的这份苛责，对孩子希望过高，就如那个著名的猴子试验，无论它怎样努力也够不着篮子，最后干脆放弃了目标，这不是一个很好的教训吗？这种类型的家长虽不多，但折射出来的是社会势利心态给孩子的束缚。

　　当然，我也欣喜地看到，我们还有民主的家长，有春风化雨式的评语：

　　其实你是个聪明的孩子，只是平时看题的时候不认真，做题速度太慢了，以后做题快点，这次考试不是很理想，希望你下次努力，取得进步。

　　这学期以来，孩子的学习有了很大进步，行为习惯有了较大的改变，综合素质有了提高，感谢XX学校为孩子提供了良好的成长环境，感谢辛勤的老师给孩子孜孜不倦的教诲。在今后，家长一定配合老师，多和老师沟通。使孩子学业有所进步。望XX在今后的学习中，上课专心，善于动脑，更上一层楼，作一个家长和老师喜欢的好学生。

　　我们相信自己的孩子一定能学好，暂时的落后不代表永远，相信能在各位老师正确的知道下，XX不会辜负各位老师的。相信他吧！

　　这次没考好，不要灰心，记住下次要努力，这是妈妈对你的要求。妈妈希望你快乐，也希望你好好学习，希望你不要让妈妈伤心，希望你能够自理。

　　我想，被认为是聪明的孩子，能够带着父母给予的自信上路，他一定是幸福的。

　　我想，全面看待孩子发展的家长，他倾注在孩子身上的目光，一定有几许赞许，几许肯定。

　　我想，相信自己孩子的家长，他在与孩子的对话中，一定有更多的鼓励，更多的支持。

　　我想，的妈妈祝福希望你快乐的孩子，一定会完成由丑小鸭澳白天鹅的蜕变，她一定会快乐……