目标：

　　1、 教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　2、 丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

　　3、 幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

　　准备：

　　字卡、挂图

　　过程：

　　一、 学习儿歌

　　1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）

　　2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）

　　3、 教师有感情的朗诵散文两遍。

　　4、 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？

　　1） 小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？

　　2） 小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？

　　3） 你们喜欢谁？为什么？

　　5、 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

　　1） 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

　　2） 让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里

　　6、 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

　　二、 游戏：

　　游戏：我知道

　　规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习

　　惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）