一、本课学习重点。

　　1、了解新闻写作的特点，理清记叙文六要素。

　　2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易 。

　　3、体会本文语言的准确精练，感受我军所向披靡、不可抵挡之气势 。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　今天我们就一起到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！

　　作者简介。

　　二、简介作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。我们每位同学对毛主席都有或多或少的了解，在这里老师不一一赘述，请同学们自己到书中、到网上查找资料，对这位伟大的人物了解得更清楚、更深入。

　　毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春雪》、《卜算子咏梅》、《水调歌头游泳》等。

　　毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。

　　三、时代背景：

　　中国人民解放战争，第一年歼灭国民军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民统治区，在外线大量歼灭国民军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋先生，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民军152万人，攻克大批国民军重点设防的城市，为与国民军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。

　　四、生字词学习。

　　鄂（è） 豫（yù） 绥（suí）靖（jìng） 阻遏（è） 锐不可当（dǎng） 荻（dí）港 溃（kuì）退 歼（jiān）灭 要塞（sài） 二十八宿（xiù） 管辖（xiá）

　　五、新闻的概念、特点及写法。

　　1、新闻：又称消息，包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。

　　2、作用：报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

　　3、结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

　　4、篇幅：短小精悍。

　　5、特点：真实性、及时性、准确性。

　　6、写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

　　六、整体感悟。

　　整体感悟一：

　　阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。你能分别理清这两则新闻的六要素吗？

　　六要素：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。

　　整体感悟。

　　整体感悟一：

　　阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。你能分别理清这两则新闻的六要素吗？

　　六要素：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。

　　整体感悟二：

　　①新闻的标题有引题、正题和副题，请问：它们分别有什么作用？选择你手边的报纸上的一则新闻来说明标题的作用。

　　②有同学提出：“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。” 你怎样看待这个问题？

　　整体感悟三：

　　①电头和导语是新闻体裁中所特有的形式，它们有何作用呢?

　　②主体是新闻的主干，请你分析这两则新闻的结构布局。

　　③新闻是客观的事实报道，你能从客观的叙述中感受到这两则新闻中包含的思想感情吗？

　　七、阅读方法指导：

　　1、看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。

　　2、看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

　　3、看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。

　　4、看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。

　　5、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。