一 、学习目标

　　1、感受他人也是需要尊重的

　　2、换位思考，认识到尊重他人的必要性

　　二、学习重难点

　　理解尊重他人也是一种自尊

　　三、学法指导

　　首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来 ，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

　　四、课前预习部分

　　1、自我尊重与尊重他人的关系？（了解即可）

　　2、为什么尊重他人？（理解并识记）

　　五、课堂研讨部分

　　1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：

　　（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？

　　（2）你的存在对他人有什么意义？

　　2、阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：

　　（1）你有这些经历吗？

　　（2）如果有，你能怪谁呢？

　　3、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：

　　（1）你有这些经历吗？

　　（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？

　　六、课堂交流展示部分

　　1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　七、总结归纳 拓展提升

　　1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

　　2、材料：

　　从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。

　　（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？

　　（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人

　　八、达标检测

　　1、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是(  )

　　A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的

　　B．自己认为值得就做，让别人去说吧

　　C．这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现

　　D．美丽的外表是获得自尊的必备条件

　　2、真正有自尊心的人，必定是 的人。(  )

　　A．成功 B．惭愧 C．虚荣 D．知耻

　　3、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（ ）

　　A、自我尊重和自我爱护

　　B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理

　　C、自信的表现

　　D、虚荣心严重的表现

　　4、周恩来总理虽身为国家的领导人，却时时处处尊重他人。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”根据事例，下面不符合题意的是（ ）

　　A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重别人才能让人尊重

　　C、自尊的人只做好事不做坏事 D、自尊使人品德高尚

　　5、下列行为属于不尊重他人的行为是

　　A、扶残疾人上车

　　B、和朋友主动打招呼

　　C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼

　　D、牵盲人过马路