课前准备：

　　学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。

　　一、教学目的及重难点：

　　1．了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。

　　2．激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。

　　3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。

　　（二）教学重难点分析：

　　本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中的难点。

　　二、导入

　　开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，在多媒体中插入北京2008年奥运会开幕式的图片。从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质———————自立自强。

　　三、自立自强的涵义

　　1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

　　2、什么是自立？

　　自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。

　　3、什么是自强？

　　自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

　　四、现场调查

　　1。会自己洗衣做饭吗？

　　2。生病吊针会哭吗？

　　3。回家路上跌倒后会咋办？

　　4。在家帮父母做家务吗？

　　总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做。

　　五、自立自强的事例

　　（一）1、梅兰芳

　　2、林则徐3、刘翔、

　　4、莎士比亚、

　　5、卖冰棍的姐妹

　　6、靠自己创业，高位截瘫的桑兰、背起妹妹上学的洪战辉、千手观音———聋哑舞女等。

　　（二）两段视屏材料：

　　1、携母求学的14岁少女。

　　2、身残志坚，用歌声走路。

　　总结：其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。

　　六、诗歌朗诵表演：

　　根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。

　　1、《并不是》：

　　并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。

　　并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想

　　2、《只要明天还在》

　　只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

　　只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。

　　只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

　　七、判断是否属于自立自强的表现

　　根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。

　　1）“今晚的电视真好看！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。

　　2）“走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。

　　3）小盟上课喜欢睡觉，别人说他，他总说：“读书太累，没意思，你看老师读了书才挣几个钱，还不如我老爸的小面馆！”

　　4）新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈的陪同。

　　5）“妈妈，我能自己洗衣服了！”，新学期，住进学校宿舍的小兰学会了自己洗衣服。

　　八、教师总结，以《自强不息》MV结尾。

　　自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。

　　九、课后作业安排：

　　1、根据自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我心灵辅导的良师益友。

　　2、自我对照，在实际生活中我们做没做到自立自强，讲其精髓落实到我们每天的学习和生活中，让自强精神伴随我们一生的成长。