教学目标：

　　1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。

　　2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

　　3、增强亲近生活、保护环境的意识。

　　教学重点：

　　掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。

　　教学难点：

　　掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。

　　教学准备：

　　昆虫图片、范作、各种有关资料。

　　学具：

　　水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、游戏：猜谜语

　　师：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶）

　　师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子）

　　师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了）

　　师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫）

　　师：那你们还知道哪些昆虫呢？

　　生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫……

　　师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……）

　　师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！

　　2、揭题：昆虫世界

　　二、授新

　　在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。

　　（1）出示各种昆虫的图片

　　师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？

　　（益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶；害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子）

　　我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富）

　　小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大）

　　像这样左右一样大小，我们称它为：对称

　　（2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法）

　　示范一：

　　老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。

　　板书：一想

　　先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。

　　板书：二画

　　要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小）

　　板书：三剪

　　沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。

　　板书：四拼贴

　　贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。

　　师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中）

　　示范二：（蜻蜓）

　　师：我们还可以用什么材料做呢？

　　生：皱纹纸、挂历纸……

　　师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

　　选用包装纸做翅膀。

　　三、出示其他作品

　　师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？

　　生：包装纸、塑料袋……

　　师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧的小手使它变废为宝。

　　四、学生进行练习：

　　好，我们做一只自己喜爱的昆虫，做之前，我们分成二小组进行比赛看看哪一组的动作最快，剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。

　　五、讲评：

　　1、师：看一看你最喜欢哪只昆虫，就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。

　　师：说一说你为什么喜欢它？

　　生：颜色搭配很漂亮，造型很特别……

　　2、教师总结：这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。