教学要求：

　　1、精读课文，理解课文。激发学生注意观察大自然的兴趣。

　　2、 指导朗读课文。

　　教学设计：

　　一、 复习检查。

　　出示生字词，指名读读。

　　二、 学习第2自然段。

　　1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？

　　2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？

　　3、小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。

　　4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？

　　5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“白云真（ ）呀！有的像……有的像……”说说吗？

　　6、练习背诵第2自然段。

　　三、 学习第3、4自然段。

　　1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？

　　2、从哪里看出小鸟们开心极了？

　　3、体会感情，指导朗读。

　　四、 学习第5、6自然段。

　　1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。

　　2、云房子哪里去了呢？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？说说用什么办法把云房子留下来？（生用朗读、背诵、画画、写小作文的方法留下云房子。）

　　3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，/soft/拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？

　　4、齐读第5、6自然段。

　　五、 总结课文。

　　1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

　　2、学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？

　　3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。

　　六、作业。

　　1、抄抄写写。

　　2、把句子补充完整。

　　天上的云千姿百态，可美啦！有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。