学习目标

　　1、认识4个生字。

　　2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重难点

　　体会诗歌表达的思想感情。

　　课前准备

　　1、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。

　　2、收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。

　　教学过程

　　导入新课

　　同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。(板书课题)

　　初读感知

　　1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。

　　2、运用查字典、联系—亡下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。

　　3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。

　　交流讨论

　　1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

　　2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。

　　3、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?

　　4、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?

　　阅读示范

　　(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)

　　1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么?

　　2、有感情地朗读第三节。

　　自主阅读

　　1、按阅读第三节的方法阅读其余各节。

　　2、有感情地朗读全诗。

　　升华总结

　　1、读了这首诗，你有什么话要说。

　　2、宣读“儿童和平宣言”。

　　作业

　　阅读选读课文《黄继光》。