活动目标：

　　1.培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。

　　2.幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。

　　3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿感受数学知识的实用性。

　　活动准备：

　　1.演示板一套

　　2.思维学具每人一套

　　活动过程：

　　教师播放律动音乐，让幼儿学“蜜蜂飞”动作进教室，有序取思维学具入座。

　　一、情景导入

　　1.速排20游戏

　　2.教师：“小猴子和小青蛙是好朋友，它们经常在一起做游戏。我们看看今天它们做的是什么游戏吧。”

　　二、操作探索

　　游戏一：眼疾手快

　　教师：“小猴子对小青蛙说：‘我要考考你，我给你看思维体，你能快速找到相对应的卡片么?’小朋友也来玩一玩，好吗?”

　　教师一次展示1-5个思维体，让幼儿看到后快速找出相应的数字。

　　游戏二：耳聪目明

　　小青蛙说，他也给小猴子和小朋友带来一个拍手游戏。教师拍手，让幼儿根据拍手次数取出相应数量的思维体，并找出相应的数字卡片。

　　三、迁移运用

　　1、练习《课堂用书》P10

　　2、让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处

　　延伸运用

　　1、“闪看思维体取数字”游戏：教师用一种思维体对幼儿进行闪看训练(5以内)，要求幼儿看到数量后不要说出来，要举起相应数字的卡片，做错表演节目。

　　2、练习《家庭辅导用书》P10 风铃宝幼儿园老师提供