教学形式：教师为主导，学生为主体，以师生互动贯穿全课

　　教学目标：

　　1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行为、是做人的风范

　　2、向孝老爱亲的榜样学习，学会关心需要帮助的人。

　　3、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　孩子们，在人的一生中，想要感恩，孝敬的人不计其数，如曾经帮助过你的陌生人；关心我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的导师，一直在身边支持你的朋友等。今天让我们探讨一下如何才能做到孝老爱亲？

　　二、故事引入

　　1、鹿乳奉亲

　　2、孝感继母

　　3、古语有云“老吾老以及人之老”，请学生自己来说说怎么理解这句话，该如何孝老爱亲

　　三、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“孝老爱亲篇”诵读经典片段

　　四、学习经典语录并做到能熟读成诵

　　1、身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也

　　意思是：身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的。不敢予以损毁伤残，这是孝顺的开始。

　　五、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

　　一个人独立自强，不为外界利欲摆布有个好的人格，为立身。做事正，走正道，有始有终为行道。他的人格道德被众人景仰并世代传诵，这归根与父母良好的教养。如此，父母的声名得以显赫扬名，这便是孝道的最终目标

　　3、子曰：“今之孝者是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

　　孔子说：“现在人们认为的孝，是能养活父母。（其实，）连狗马等牲畜都能得到饲养。假如对父母不敬的话，供养父母与饲养狗马有什么区别呢？”

　　4、 有子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”(《论语学而》)

　　〔译文〕有子说：“君子专心致力于最基础的工作。基础树立了，道就会产生。一个人孝顺父母，敬爱兄长，这就是‘仁’的基础吧

　　5、归纳：百善孝为先，孝，不但是中华民族的传统美德，也是我们教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人们恪守孝道，才使得家庭美满和睦，社会发展进步，刘玉娥就用自己对孝的深刻理解来支配自己的行动，以自己的一言一行诠释孝道的深刻含义

　　五、观看道德模范的视频

　　1、孙茂芳

　　2、宋丽平

　　六、学生谈观后感

　　引导：1、孝老爱亲从身边做起

　　2、孝老爱亲的行为贵在坚持

　　3、行孝爱亲的种子应该从小萌芽。

　　七、联系“孝老爱亲”组织活动

　　1、观看视频：身边“孝老爱亲”的小模范

　　2、现场请小小模范谈谈想法

　　3、归纳总结：

　　八、回顾与小结

　　1、观看视频，复习所学经典语句，组织全场背诵

　　2、小结：

　　“爱无止尽，孝为先”，只要爱心无涯，孝心永驻就能使家庭和睦美满。

　　九、课后探索：

　　1、以班级、小队为单位制定“日行一善，助人为乐小贴士”

　　2、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“孝老爱亲篇”，学习其中经典名句，谈谈观后感受