教学内容：

　　小学语文教材第三册P89—91

　　教学目标：

　　1、认识“9个生字，会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

　　3、借助插图，了解课文内容。

　　4、了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

　　教学重难点：

　　重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

　　难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。

　　教学具准备：教具准备：图片，实物、生字卡片。

　　教时安排： 2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、教学目标。

　　认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。

　　二、教具准备。

　　生字 片、图片。

　　（一）解题、导入新课。

　　同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习班19课。（板书课题）

　　（二）识字写字。

　　1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。

　　结合生活实际，读

　　句子识字。

　　（1） 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。

　　（2） 他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”

　　2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。

　　（吐：t u 削：多音字，在本课读xiao）

　　（四）利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。

　　木—术 土—吐 住—注 沿—铅

　　（五）写字指导。

　　重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。

　　老师范写：上下结构的“笔”字。

　　（三）自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事？

　　三、板书设计。

　　术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱

　　第二课时

　　教学目标。

　　了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

　　教具准备。

　　图片、生字卡片

　　教学过程。

　　一、复习导入。

　　朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗？读读有关的语句，并说一说理由。（树叶那么绿，真惹人喜爱。）

　　自由认读。

　　二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。

　　1、读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么？

　　2、 角色读对话：读出语气。

　　三、观察第二幅图。

　　1、 自由读课文：课文哪部分写的是图的内容？

　　2、 李丽和林园园他们分别在做什么？

　　3、 他们可能在想些什么？（学生讨论后发言）

　　4、 分角色读第三、四自然段：读出语气。

　　四、假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么？（结合课文内容，林园园“不由得脸红了”）

　　五、分角色有感情地朗读课文，并说说：你有什么感受）

　　六、板书设计。

　　19蓝色的树叶

　　绿树叶——惹人喜爱

　　互相帮助

　　蓝树叶——不由得脸红