第二课时（总第2课时）

　　教学目的:

　　（1）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。

　　（2）学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。

　　教学重点、难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）

　　教学方法：情境体验法

　　教学过程：

　　（一）导入新课：

　　每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

　　板书标题：    一、生命属于我们只有一次

　　（二）讲授新课

　　1、人最宝贵的是生命

　　皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。

　　活动一：读一读 想一想（P8） 奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？

　　（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材）

　　板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提

　　活动二：看一看 谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）

　　请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。（指导学生看图，讨论回答问题）

　　板书：生命充满了无限的欢乐。

　　当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。

　　板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

　　活动三：算一算，想一想（教材P9页）（讨论回答）

　　板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。

　　讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）

　　资料：         生命的价值

　　有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”

　　生命是短暂的，生命是不可重复的，每个人的生命只有一次，因此，我们每个人的生命也是最宝贵的。

　　2、珍惜爱护我们的生命 (板书)

　　（1）学会依法保护我们的生命健康权

　　师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？

　　（引导学生学习相关链接的法律知识）

　　因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

　　（2）增强自我保护 （指导学生阅读教材P11页第一段）

　　板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望

　　①威胁生命的因素

　　活动四： 画一画 说一说

　　威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。

　　（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。）

　　活动五： 读一读，谈一谈（P11 亚伦.拉斯顿的故事）

　　分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。

　　想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?

　　（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。）

　　活动六： 谈感受

　　拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。

　　师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?

　　（学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。）

　　当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。

　　②学会求生的方法（学生讨论）

　　出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……

　　我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识

　　在你外出时，最好能做到下列几点：

　　告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。

　　尽可能结伴而行。

　　单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

　　夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。

　　不搭乘陌生人的顺路车。

　　乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

　　3、爱护尊重他人的生命

　　每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。

　　板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。

　　（三）课堂小结

　　本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”

　　（四）开放性评估题

　　（1）填一填

　　急救电话是 ：120       报警电话是 ：110     火警电话是 ：119

　　（2）选一选

　　如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)

　　A．不开门  B．打电话给父母  C.有礼貌地请他进门  D．告诉他父母马上就回家

　　（3）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)

　　A开窗通风 B．开灯检查  C点燃煤气灶  D关闭煤气开关

　　（4）你知道打火警电话时应该说些什么吗?

　　①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。

　　（五）作业

　　1、填一填

　　急救电话是 ：120       报警电话是 ：110     火警电话是 ：119

　　2、选一选

　　如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)

　　A．不开门  B．打电话给父母  C.有礼貌地请他进门  D．告诉他父母马上就回家

　　3、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)

　　A开窗通风 B．开灯检查  C点燃煤气灶  D关闭煤气开关

　　4、你知道打火警电话时应该说些什么吗?

　　①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。

　　5、为什么说人最宝贵的是生命。（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

　　6、我国法律是怎样保护公民的生命健康的？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

　　7、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

　　8、向同学们介绍“独特的自我”