学习目标：

　　1、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。

　　2、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

　　课前准备：

　　1、准备自己的习作本或读过的课外书。

　　2、了解日积月累中全诗的意思。

　　3、阅读漫画集《父与子》

　　教学过程：

　　一、词语盘点

　　1、出示词语盘点中读读写写的词语。

　　与学生做一个词语记忆的游戏。每次出示时，将其中的词语减少。每个大组派代表上来写出缺失的词语。看哪一组写得多。

　　2、齐读词语盘点中的词语。

　　请一个学生上台根据词语的意思做动作，让台下的同学猜一猜他表演的是哪一个词语。

　　二、交流平台

　　在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。让我们来看一看。

　　1、出示交流平台中的例句，联系这些句子所在的课文语段各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。

　　2、各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流。

　　3、你在读过的课外书有没有发现这样的语句呢？你在自己的习作有没有这样写过呢？找一找课外书或者自己习作中描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。

　　三、日积月累

　　出示日积月累里面的句子，请同学们各自读一读，想一想这些诗句的意思。

　　小组内互相说说这些诗句的意思。

　　运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。

　　你还读过哪些富有哲理的诗句。

　　把这些句子摘录在积累本上。

　　四、课外书屋

　　1、现在我们来轻松一下，看一幅漫画布，大家能不能说说这幅漫画讲了什么？

　　指明学生说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。

　　2、你读过漫画集《父与子》吗？你还从中读到了哪些内容？从这部漫画中你感受到了什么？或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。