一、谈话引入，感知课文

　　1．让学生说一说有关天气情况的谚语。

　　2．出示挂图，教师读课文。

　　3．告诉学生这课的谚语都是反映天气情况的。

　　4．讲解什么是谚语，谚语就是在日常生活中人们发现的规律，有一定道理，编成押韵的顺口溜，便于人们记住。

　　二、感知课文，学习生字

　　1．让先自学会的同学读课文，激励自主学习的乐趣。

　　2．出示生字卡，看看哪些学生已经学会了，及时表扬。

　　3．让学生拼读生字卡片上的音节

　　4．老师去掉音节领着学生识字。

　　5．自由认字，同桌互考。

　　6．开火车认字。

　　7．指导写字。

　　三、研读课文，自主探究

　　读一、二句，体会课文含义，通过月亮形状，测算日期。读三、四句谚语，知道太阳辨方向。读五、六句谚语，通过动物的活动，辨天气。读最后四句，通过动物活动，预测气温变化。

　　四、领悟写法，课外延伸

　　通过学习、体会谚语的美，你能把生活中一些现象编成顺口溜吗：试着写一写吧。