教学目标：

　　1.学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神

　　2.积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识

　　3.熟读并翻译课文

　　教学设想：

　　第一课时诵读全文，重在朗读，培养语感，整体大概理解文意

　　第二课时诵读1——4段，重在翻译

　　第三课时诵读5——10段，重在翻译

　　第三课时诵读全文，重在理解烈士的“情”和“革命理想”，学习烈士崇高的精神境界

　　课时安排：

　　四课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、走近作者——

　　①辛亥革命先驱者林觉民

　　“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”——郁达夫

　　林觉民（1887-1911）辛亥革命先驱,“黄花岗七十二烈士”之一。字意洞，号抖飞，福建侯官（今福建福州）人。十四岁进福建高等学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。起义时，领先袭击总督衙门，负伤被捕。在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义

　　②伟人也有美丽感人的丈夫柔情

　　（《与妻书》摘抄）

　　吾真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折有小厅，厅旁一室为吾与汝双棲之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映，吾与汝並肩携手，低低切切，何事不语，何情不诉！及今思之，空余泪痕！又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口；且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。

　　③惊天地泣鬼神的巨大灵魂

　　（《与妻书》摘抄）

　　语云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

　　二、指导朗读：

　　1、 教师领读

　　2、 学生齐读

　　3、 教师直译全文，并提示个别重要的字词、句式和修辞

　　4、 内容概括：

　　①忍悲以此书与爱妻陈意映诀别

　　②至爱爱妻陈意映之情推及以天下人为念，决心牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也

　　③一忆往事（夫妻情话），表达不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“宁请汝先死”，自担其悲的至爱之情

　　④二忆往事（初婚情好、爱妻近况），表达“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死别深情

　　⑤⑥愤激面对“天下人人不当死而死”的现状，表达慷慨赴死的决心；立下遗嘱，表达望子“以父志为志”的殷切情怀

　　⑦希望“吾之死，吾灵尚依依旁汝”劝慰妻子“不必以无侣悲”

　　⑧⑨⑩概括段意答案：信末表达“吾爱汝至”深情，临别嘱托“汝不能舍吾，其时时于梦中寻我乎！”感情伤恸，决心坚定。

　　三、作业：

　　① 熟读全文

　　② 参考注释，课下完成“练习卷”

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、检查朗读情况

　　二、指导学生读译课文１——4段

　　① 学生展示“练习卷”完成情况（重点是虚词实词的意义和用法）

　　② 学生展示“练习卷”完成情况（重点是翻译）

　　③ 诵读1——4段，选出你最感动的语段：

　　…………………

　　文言知识归纳：

　　（参见“课堂练习卷”）

　　三、布置作业：

　　1、 熟读课文，背诵你喜欢的语段

　　2、 翻译1——4段（在“课堂练习卷”上）

　　第三课时

　　教学过程：

　　一、检查朗读情况

　　二、指导学生读译课文5——10段

　　④ 学生展示“练习卷”完成情况（重点是虚词实词的意义和用法）

　　⑤ 学生展示“练习卷”完成情况（重点是翻译）

　　⑥ 诵读5——10段，选出你最感动的语段：

　　…………………

　　文言知识归纳：

　　（参见“课堂练习卷”）

　　三、布置作业：

　　1、熟读课文，背诵你喜欢的语段

　　2、翻译5——10段（在“课堂练习卷”上）

　　第四课时

　　教学过程：

　　一、检查朗读情况

　　二、归纳、拓展。

　　1、内容概括：

　　①忍悲以此书与爱妻陈意映诀别

　　②至爱爱妻陈意映之情推及以天下人为念，决心牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也

　　③一忆往事（夫妻情话），表达不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“宁请汝先死”，自担其悲的至爱之情

　　④二忆往事（初婚情好、爱妻近况），表达“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死别深情

　　⑤⑥愤激面对“天下人人不当死而死”的现状，表达慷慨赴死的决心；立下遗嘱，表达望子“以父志为志”的殷切情怀

　　⑦希望“吾之死，吾灵尚依依旁汝”劝慰妻子“不必以无侣悲”

　　⑧⑨⑩概括段意答案：信末表达“吾爱汝至”深情，临别嘱托“汝不能舍吾，其时时于梦中寻我乎！”感情伤恸，决心坚定。

　　2、感人语段摘抄：

　　3、扩展阅读

　　《为林觉民塑像的蒙羞而羞》（附后）

　　四、布置作业：

　　1、完成课后练习。

　　2、诵读全文

　　3、扩展阅读《为林觉民塑像的蒙羞而羞》

　　附录：

　　1、深圳市富源实验中学高一语文第二模块《林觉民·与妻书》课堂练习卷（见“——语文——高一”）

　　2、（扩展阅读）

　　慕毅飞：为林觉民塑像的蒙羞而羞

　　这是一件发生在林觉民故乡福州的事件，一个省会城市，为了改建一个公园，毁掉了一座据说已经不甚美观的林觉民塑像。两年来，塑像的残部，一直废弃在一座公厕旁的杂草丛中，“塑像的脸部完好，目光坚毅地看着前方；而它的胸膛以下的地方则被烧出一个空洞，空洞里是烂树叶、荔枝壳等一些废弃物”。而“因为上厕所要花3角钱，所以许多人把小便拉在烈士塑像上”（7月16日《海峡都市报》）。

　　还有什么比这更能叫人羞愧难言的？林觉民，这位24岁为辛亥革命献身的黄花岗烈士，他那荡气回肠的《与妻书》，凡读过高中的人都不会忘却。“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”这就是他临刑前留给世人的肺腑之言。他“助天下人爱其所爱”了，他用自己的生命和家庭的幸福，“为天下人谋永福”了……后人拿什么来记念他？特别是烈士故乡的福州人，用什么来表达应有的敬意呢？

　　花草树木是美的，但先驱的精神和灵魂应该更美；想不到福州的公园却容不下他，一个“水文化”的城市雕塑，就有十足的理由取代了烈士的塑像。少一个塑像，并不会削弱烈士的伟大；真正的丰碑，留在青史里，矗在后人的记忆中。要拆就好好地拆，何止于毁而弃之，且弃在公厕旁的乱草中？斯人已逝，音容犹在，如此糟贱，记念没了，只剩下亵渎！

　　更不可思议的是，这不堪入目的一幕，竟能在福州延续了整整两年。两年来，有多少福州人经过这里，他们何至于什么感觉都没有？更有甚者，是谁，把自己的良知与血性，都混在了污辱先驱的垃圾与便溲中。最后，是一个退休工人向媒体作了通报。此前，决定拆毁塑像的领导呢？指挥公园改建的干部呢？此后，负责环境卫生与城市管理的人员呢？他们的良知与血性都到哪里去了？

　　鲁迅去世时，郁达夫愤而写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”令人羞愧的是，郁达夫要是掉转头来，看到了毁弃在乱草丛中的林觉民塑像，他今天又会怎么说呢？