一、教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　（1）通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。

　　（2）通过探究结果,总结出改变物体在水中沉浮的方法。

　　2、过程与方法目标：

　　（1）使学生通过主动参与、合作交流的方式,讨论并运用多种方法改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力。

　　（2）在整个实验探究过程中,锻炼学生用文字记录,描述所探究的物体的沉浮方法和探究结果。

　　3、情感、态度与价值观目标：

　　通过对物体在水中沉浮规律的探究,激发学生热爱科学,体会探究及成功的乐趣。

　　二、教学重难点：

　　1、教学重点：引导学生通过实验掌握改变物体在水中沉浮的方法。

　　2、教学难点：运用所学知识解释物体在水中发生沉浮变化的原因。

　　三、教学准备：

　　1、学生实验材料：水槽、玻璃瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、小石头、橡皮筋、饮料罐、吸管等。

　　2、教师教学用具：饮料瓶、番茄酱、潜艇模型、学生材料一份、课件、记录表等。

　　四、教学过程：

　　（一）激趣引入，揭示课题

　　1、魔术表演：神力附体的番茄酱

　　2、学生尝试，质疑

　　3、揭示探究主题，板书课题

　　（二）动手操作，探究知识

　　实验操作：改变物体在水中的沉浮

　　1、师生互动实验：改变玻璃瓶在水中的沉浮

　　2、小组实验：改变浮标、橡皮泥、泡沫塑料、石头等在水中的沉浮，并把实验过程记录在实验记录表中。

　　改变物体在水中的沉浮实验记录表

　　材料名称 实验前 改变沉或浮的方法 实验后

　　沉 浮 沉 浮

　　1 玻璃瓶

　　2 浮标

　　3 橡皮泥

　　4 石头

　　5 泡沫塑料

　　3、汇报实验

　　4、教师小结改变物体在水中沉浮的方法：改变重量、改变大小、借助其它物体

　　（三）运用知识，解决问题

　　1、潜艇的沉浮

　　A、解释潜艇沉浮的原理

　　B、制作“潜艇”

　　2、生活中的沉浮

　　A、展示生活中的有关沉浮的例子

　　B、学生小组交流

　　C、学生汇报，教师小结

　　（四）释疑解惑，总结全课

　　1、揭密魔术

　　2、畅谈收获

　　3、师生总结

　　（五）布置作业

　　自制沉浮自如的“潜艇”

　　五、板书设计

　　改变物体在水中的沉浮

　　改变重量

　　改变大小

　　借助其它物体