【教学目标】

　　1、理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。

　　2、学会本课生字，理解揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽等词语的意思。

　　3、继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。

　　4、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　【教学重点、难点】

　　1、教学重点：

　　理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。

　　2、教学难点：

　　如何在理解内容的基础上总结出寓意。

　　【课前准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、薄型卡片。

　　3、文字投影片。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──(出示词卡：寓言)

　　1、学习寓言：

　　(出示词卡：寓言)

　　正音。

　　写寓字时注意最后三笔。

　　(多媒体演示)

　　理解：寓是什么意思?

　　2、学习则：

　　有两个寓言故事，我们就叫它──(出示词卡：寓言两则)

　　正音。

　　理解：则在这里作量词，相当于?

　　二、范背，初步了解故事内容

　　1、我们先学习其中的一则寓言故事，题目是──(出示词卡：揠苗助长)

　　正音。

　　2、范背：

　　边听边想：故事说了一件什么事?

　　3、交流。

　　三、解题，揭示本课目标

　　1、解题。

　　2、质疑：

　　⑴ 你认为题目中哪个字是关键?

　　⑵ 围绕助字可以提出哪些问题来研究?

　　⑶ 交流板书：原因做法结果

　　道理。

　　3、揭示本堂课目标。

　　四、抓重点词句，理解课文内容

　　1、学习第1自然段：

　　⑴ 轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。

　　⑵ 交流板书：巴望

　　理解：巴望什么意思?

　　⑶ 默读，圈词：

　　为什么不用希望而用巴望，从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些?

　　⑷ 交流：

　　动作：天天看转来转去

　　神态：焦急

　　(出示词卡：焦急)正音、理解。

　　语言：自言自语地说

　　(出示词卡：自言自语)理解、积累。

　　(出示词卡：自( )自( )语)

　　感觉：禾苗好像一点儿也没有长高。

　　(映示投影片：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

　　可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。)

　　比较理解：两句话意思相同吗?从哪儿看出来的?

　　指导朗读。

　　⑸ 小结，齐读。

　　2、学习第2自然段：

　　⑴ 师生接读第2自然段前半句：

　　理解：终于这个词儿说明什么?

　　⑵ 指名读：

　　思考：他想出什么办法帮助禾苗生长?

　　交流板书：拔高

　　弄得他──(出示词卡：筋疲力尽)

　　⑶ 学习筋疲力尽：

　　正音：筋读准什么音?

　　理解：筋这里指身体。疲什么意思?力呢?

　　尽这儿有四种解释，选哪一种?

　　(映示投影片：尽四种解释)

　　⑷ 比较理解：

　　第2自然段如果这样写可以吗?

　　(映示投影片：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力尽。)

　　与书上的相比，哪句更好?为什么?

　　(映示投影片：第2自然段)

　　⑸ 指导朗读。

　　3、学习第3自然段：

　　⑴ 男同学读：

　　他有没有为自己花费的力气后悔呢?

　　⑵ 交流，学词：

　　白费(出示词卡：白费)

　　理解。

　　一大截(出示词卡：一大截)

　　正音、析形、理解。

　　(多媒体演示：截的笔面顺)

　　⑶ 练习朗读：

　　(出示词卡：喘气)

　　4、学习第4自然段：

　　帮助的结果呢?

　　交流板书：枯死

　　五、分析因果，揭示寓意

　　1、那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。

　　板书：→→

　　他错在中哪里呢?

　　板书：错

　　交流板书：急于求成事与愿违

　　2、揭示寓意：

　　小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理?

　　板书：↓

　　交流板书：按事物规律办事

　　3、深化寓意。

　　(映示投影片：判断下列想法、做法是否违背事物的规律)

　　六、背诵

　　1、读读课文，看看板书，轻声背背。

　　2、引背。

　　七、巩固字词，布置作业

　　1、认读词卡。

　　2、抄写生字。

　　八、附板书

　　揠苗助长

　　原 因 做 法 结 果

　　巴 望──── 拔 高──── 枯 死

　　(板画) (板画) (板画)

　　│ /

　　│ /

　　错 /

　　│ /

　　│ /

　　急于求成，事与愿违

　　道理：

　　按事物规律办事