【教学目标】

　　1、认识10个生字。会写8个字。

　　2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。

　　3、有保护动物的愿望。

　　【教学重难点】

　　识字写字。

　　【教学准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、生字、生词卡片，动物画片。

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、动画导入，识记部分生字

　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗?我们一起去动物园看看吧!

　　2、播放课件(孔雀、锦鸡、黄鹂)随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。

　　3、课件只出示文字，学生认读动物名称。

　　4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵

　　指名认读，并说说是怎么记住的?

　　5、游戏：对号入座。

　　将写有动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座。

　　二、朗读课文，继续识字

　　1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示。

　　2、指名读拍手歌，注意字音是否准确。

　　3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备。

　　三、趣味游戏，巩固识字

　　1、游戏：我指你认(学习小组内进行)

　　2、趣味读字：课件出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字。学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读。

　　3、小侦探：课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等，让学生判断是什么动物，回答正确后出现这个动物及名称，学生认读。

　　4、送信：信封上写有小动物的名字，小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。

　　四、朗读感悟

　　1、再读拍手歌，说说读拍手歌有什么感觉?

　　2、边拍手边读，看谁能先背诵下来。

　　3、游戏：学生自主选择学习伙伴，拍手说儿歌。

　　4、说说这个拍手歌告诉了我们什么?

　　五、课外实践

　　自编拍手歌。

　　第二课时

　　一、趣读课文

　　1、用对口令的的方式读课文。

　　2、集体齐背拍手歌，同位间拍手。

　　二、巩固识字

　　1、自己边读生字卡边将字卡摆开。

　　2、学生听字音找字卡。

　　3、猜字谜，找字卡。

　　三、指导书写

　　1、将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。

　　2、小组讨论用什么方法记住这些字?

　　3、学生自由汇报：

　　倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。

　　4、分类指导写字：

　　⑴ 分组观察，找出共同点和不同点：

　　拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构，左窄右宽。

　　丛、牢：上下结构，丛上长下短，牢上短下长。

　　⑵ 学生描红。

　　⑶ 学生说观察所得及书写时的注意事项，老师范写。

　　重点强调物、猫左偏旁的笔顺：鸡字左边又捺变点;反犬旁的弯钩不要太弯。

　　⑷ 引导欣赏。

　　四、巩固记忆字形

　　小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字。

　　从--( ) 苗--( ) 鸟--( ) 白--( )

　　牛--( ) 户--( ) 呆--( )

　　五、展示活动

　　1、展示自己编的拍手。

　　2、和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。