【教学目标】

　　１、会认１１个字。

　　２、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

　　【教学重点】

　　掌握生字新词。

　　【教学难点】

　　学习关爱父母、关爱他人的好品质。

　　【教具、课件】

　　小黑板、幻灯片。

　　第一课时

　　〖教学内容

　　生字教学。

　　〖教学过程

　　一、情境导题

　　１、看图说话：

　　出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？

　　相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。

　　２、齐读课题，设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？

　　二、初读课文

　　１、学生按自学四步骤自学课文。

　　２、同桌互读，互相纠正读音。

　　３、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。

　　４、全班交流识字方法。

　　三、检查反馈

　　１、出示生字认读：

　　⑴ 一字之师。

　　（指名从字音、字型介绍识方法）

　　⑵ 师领读。

　　⑶ 开火车读并扩词。

　　２、词语连线：

　　阿姨 看玩具汽车

　　闪着 妈妈的手

　　妈妈 售货

　　抢着 说

　　小兵 买药

　　拉着 光芒

　　（自由连──口答）

　　３、根据字形，相互出猜字谜的题。

　　四、分角色朗读课文

　　第二课时

　　〖教学内容

　　句段教学。

　　一、复习导入

　　１、写词语。

　　２、指名分段朗读课文。

　　二、朗读感悟

　　１、这个孩子在玩具柜台前干什么？

　　⑴ 轻声读第一自然段，划出有关句子。

　　⑵ 感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

　　① 你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。

　　② 有感情地朗读这段话。

　　２、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？

　　⑴ 默读课文２～１２段，画一画有关句子。

　　⑵ 感悟句子：

　　句子一：

　　孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

　　① 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？

　　② 理解“富裕”。说说它的反义词。

　　③“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？

　　④ 小男孩他为什么要这样做啊？

　　⑤ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？

　　为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。

　　⑥ 带着自己的感悟读读这段话：

　　句子二：

　　“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

　　Ａ、抢在谁的前面说？

　　Ｂ、为什么要抢着说？

　　３、分角色读２～１２段。

　　４、售货员听了是怎么说的？

　　指名读１３～１４段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？

　　５、售货员阿姨回家后又是怎么做的：

　　轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？

　　⑴ 感悟句子：

　　女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。

　　（这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？）

　　⑵ 感悟句子：

　　售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。

　　（理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？）

　　三、感情升华

　　１、学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？

　　２、你准备做一个怎样懂事的孩子？