第一课时：

　　（一）导入新课，揭示课题。

　　1、教师谈话。

　　2、板书：看菊花。齐读。

　　（二）初读指导。

　　1、范读课文。

　　2、学生练读课文。

　　（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。

　　（2）画出不认识，不理解的字词。

　　（3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示词语。

　　（2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。

　　（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。

　　（4）齐读。

　　4、各自轻声试读课文。

　　5、分自然段指名朗读课文，相机正音。

　　6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。

　　（三）指导书写。

　　1、认识新笔画。

　　2、分析字形，指导书写。

　　3、学生描红。

　　第二课时：

　　（一）复习。

　　1、读生字。

　　2、分段读课文。

　　（二）精读训练。

　　1、分段读第一自然段。

　　（1）点名读。

　　（2）这段告诉我们是什么时候？有谁？

　　（3）指导读。

　　2、学习第二自然段。

　　（1）自读。

　　（2）公园里的菊花好看极了。这句话讲了什么？齐读。

　　（3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？

　　（4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？

　　①出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

　　②分析。

　　③练习朗读。

　　3、学习第三自然段。

　　（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。

　　（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？

　　（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。

　　4、背诵二、三自然段。

　　（1）看图连起来背诵，不记得的可以看书。

　　（2）配乐，指名背。

　　5、学习第三自然段。

　　（1）点名读。

　　（2）更好看是什么意思？

　　（3）我为什么会觉得菊花更好看了？

　　（三）总结课文。