一、复习导入

　　1、复述课文主要内容：文中的我是小时候是一位音乐白痴，但他长大后却能向成百上千的观众演奏小提琴曲。创造这个奇迹的幕后高手，是一位音乐教授。

　　2、质疑：老教授怎样帮助我？请大家快速读文，找出描写老教授听我弹琴的神态、语言的句子。唯一的听众教案教学设计精品

　　二、以点带面，品味全文

　　1、浏览全文，找出描写老教授神态的句子。

　　2、创设情境，体会三个“平静”的背后，老教授的内心想法。

　　此时无声胜有声，老妇人平静的神态背后，老人又在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描述老人当时的心理活动

　　当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……

　　当我每天去小树林拉琴时，/她平静地望着我，仿佛在说……

　　当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说……

　　（1）“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我”

　　在什么情况下，老妇人“平静地看着我？

　　对我产生了什么影响？

　　感情朗读老教授的语言

　　（2）她一直很平静的望着我。

　　从老人平静的眼神中，你品味到了什么？

　　老人又说了些什么？找出老人语言的句子．

　　在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？

　　（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

　　这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？（找句子读）

　　为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？

　　（4）总结“平静”给我的帮助。

　　3、扩写：秘密揭穿后，我内心的想法。

　　4、带着理解有感情地朗读课文，写学习感悟。

　　三、总结全文，回归生活

　　1、情感升华： “ 我 ” ，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，/sjb z/感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。

　　2、同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）

　　3、学到这里，你有什么收获呢？