【教学目标】

　　１、认识４个生字，会写９个生字；正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编 写、某种”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　３、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

　　４、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。

　　【教学重点】

　　把握文章主要内容，体会作者爱书的情感。

　　【教学难点】

　　理解为什么要反复读一本书的原因和方法。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、释题：

　　齐读文题，“侣”的意思是？根据自己的理解阐释课题。

　　２、独自远行为何要以书为“侣”啊？

　　二、初读课文，感知内容

　　１、自由读课文，读准字音，读通课文。

　　２、感知内容：

　　结合课题，概括内容。（以书为侣行天下的理由）

　　３、学习新词：

　　伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、故地。

　　４、接读课文：

　　了解情况，纠正读音。

　　三、读文交流，体会情感

　　以书为侣行天下的理由之一是？

　　（第５段）：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

　　１、听听作者是怎么解释这句话的，自由读第五段。

　　２、你对这句话有什么体会：

　　以书为侣行天下的理由之二是？

　　（６～７段）：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

　　⑴ 这句话在文中起什么作用？

　　你是怎么知道的：前面讲读书总能发现新东西，后面接着就告诉我们从书中发现新东西的方法。（不管你看过多少遍与一遍又一遍地读相对应）

　　⑵ “一遍又一遍”地怎么读？

　　⑶ 揣摩段尾的“……”说说自己的读书经验。

　　３、齐读：

　　以书为侣行天下的理由之三是？

　　（８段）：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。