教学目标：

　　1、知道铅笔、橡皮是文具。

　　2、会用“……是文具，……也是文具”说话。

　　3、会正确书写竹子头。

　　4、知道应当爱惜学习用品。

　　教学重点：

　　知道铅笔、橡皮是文具。

　　教学准备：

　　PPT课件、铅笔、橡皮、削笔器、本子等。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　(一)学习铅笔

　　1、猜谜语：长长身子，细细肠子，帮你画画，帮你写字。

　　2、课件出示：铅笔的图片。(揭示谜底：铅笔)

　　3、课件出示：铅笔(范读、逐个指名读)

　　4、讨论铅笔的作用：铅笔可以写字、画画等等，是我们学习的好帮手。

　　5、视频：正确的写字姿势。

　　(二)学习橡皮

　　1、出示实物：橡皮

　　2、课件出示：不同形状、不同颜色的橡皮。

　　3、课件出示：橡皮(范读、逐个指名读)

　　4、讨论橡皮的作用：橡皮可以帮助我们擦错字。

　　小结：刚才我们认识了铅笔、橡皮，这些都是我们在学习时要用到的东西，它们有个共同的名字叫文具。

　　二、学习句子

　　(一)说一说

　　铅笔是文具，橡皮也是文具。(领读，逐个指名读)

　　(二)想一想

　　除了铅笔、橡皮之外，还有哪些是文具?

　　1、集体讨论，个别回答。

　　2、课件出示：各种文具的图片——削笔器、尺子、文具盒、水彩笔、本子、剪刀、书包等等。

　　(三)练一练

　　是文具， 也是文具。

　　小结：我们认识了很多文具，知道它们是我们学习的好帮手，我们应该怎样爱护学习用品呢?

　　三、视频欣赏

　　1、课件演示：爱护学习用品。

　　(播放视频，学生观看，教师适时引导：画面中哪位小朋友的做法是正确的?哪位小朋友不正确?)

　　2、小结：同学们，文具是我们学习的好帮手，我们要学会爱护它们，用完后，及时收好，不要损坏，这才是爱学习的好孩子。

　　四、拓展训练

　　(一)选词填空

　　1、认读汉子：笔、皮、刀、文。

　　2、填空：小( ) 铅( )

　　( )具 橡( )

　　3、读词语。(领读，逐个指名读)

　　(二)如何使用文具。

　　1、学生实物操作，教师适时指导。

　　2、比赛：看看谁做的最棒。

　　五、笔画教学(机动)

　　1、出示“?”，教师范写。(他们是好朋友，要靠在一起，手拉手。)

　　2、学生观察部首在田字格中的位置。(因为是竹子头，所以要写在田字格的上头。)

　　3、唱读并书空笔画。

　　4、练写部首“?”。

　　5、出示生字“笔”，学生做动作，拍上拍下表示上下结构，6、齐读生字“笔”。

　　总结：通过本课的学习，大家都知道有了学习用品，我们才能在学习中得到方便。我们要爱惜它们，小心使用和保护它们，不损坏，不浪费，做一个爱惜学习用品的好孩子。