一、前期准备

　　（一）教材分析

　　《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》（初一语文）第一单元第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学喜好者欣赏、阅读，具有文学价值。文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自身的生长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自身的“做人的训练”，对自身少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自身对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成绩来看，母亲对他的影响是功不可没的。因此，教学本文应该从宏观上确立掌握好重点，解决好难点，同时还要注意拓展同学的视野，感悟胡适和其作品所包括的人文内涵。

　　（二）教学设想

　　鉴于上述考虑，本文教学时应从三个角度展开，也就是分三个环节进行：

　　第一个环节，远处看课文，读标题，了解作者，对课文和作者作一般性的了解。

　　第二个环节，立足课文，感知内容，感悟作者的思想感情。这是本文的教学重点所在，为训练语文能力打下扎实的基础。

　　熟读全文，理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情，成为本文的重点。

　　第三个环节，立足课文向外看，拓展视野，增加见识，丰富语文素养。

　　这三个环节的布置由易到难，由课文向课外拓展，主次分明，重点突出。第一个环节的设置，意在让同学从比较中了解本文在内容与写作方面的特点。第三环节是在第二环节进行语文能力训练的基础上完成的，由胡适的作品延伸到他的学术成绩，由他对母亲的感情延和他的文化观。

　　（三）教学准备

　　学好本文，需要同学做好如下准备工作：第一，搜集自身熟悉的抒写母亲的诗文或歌曲，掌握其主要内容；第二，查找资料，初步了解胡适和其他的家庭情况。

　　教师课前需要阅读《胡适自传》，或者其中的《九年的家乡教育》和《先母行述》两篇，感悟母亲对儿子的深深关爱，以和胡适对母亲那种“生未能养，病未能传，毕世劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面”的哀痛之情。

　　（四）教学目标

　　1．熟读全文，理解并掌握本课生字新词；

　　2．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

　　3．了解胡适和其母亲身上代表的文化意义。

　　（五）教学参考

　　用3课时学习本文。前2课时学习课文，掌握文章内容，体会母子情深；后1课时举办主题讲座──胡适和他的《先母行述》，让同学了解母亲对儿子寄予的厚望，了解一个伟大的母亲对儿子爱的特殊方式，同时体会作者对母亲刻骨铭心的怀念以和“生未能养，病未能侍，毕世劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面”的深深哀痛，以达到丰富同学情感、拓展文化视野的目的。

　　二、互动过程

　　（一）导入新课

　　播放歌曲《烛光里的妈妈》。

　　歌曲是如何歌颂母亲的？你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品？用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。

　　同学口头交流。

　　母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样。

　　（二）初读课文，感知课文内容

　　默读提示和要求：

　　①抓住关键句、段。

　　②注意字词，读准字音，辨清字形。

　　文绉绉穈翳龌龊

　　③读完后，用一句话总结全文。

　　④理清文章结构：

　　（三）再读课文，注重自身的独特体验

　　1．让同学提出自身在阅读中遇到的难题，或者值得考虑的问题，集中起来加以讨论。

　　2．教师提出问题，一起研讨。

　　①用一句话概括母亲的形象特点。

　　──“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”

　　②为什么说她又是“严父”？插入胡适家庭背景资料介绍。

　　③课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？

　　课文写了母亲这样几件事情：

　　A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；

　　B．我说了不该说的话，她重重责罚我；

　　C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；

　　D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；

　　E．听了五叔的牢骚话，表示出刚气，不受一点人格上的侮辱。

　　通过写这些事，表示母亲以下品性。

　　她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿小朋友出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。

　　④请你就作者母亲的为人、教子方式，

　　谈谈自身的理解与看法。

　　（四）朗读下列语句，联系上下文，体会加点词语的含义（题目见课后研讨练习三）

　　引导同学联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以同学的理解为主，教师作必要的点拨、提示。

　　（五）结合自身的实际谈谈学习本文的收获，说说自身在哪些方面受到母亲的影响，然后写在随笔本上。

　　三、延伸拓展

　　（一）主题讲座

　　胡适和他的《先母行述》

　　发放资料《先母行述》，对照文章学习，让同学比较充沛地了解胡适的生长经历，体会他对母亲的深厚感情，丰富同学的情感和文化素养，增加见识。

　　（二）讲座内容

　　1．胡适生平简介。

　　2．解读《先母行述》，了解母亲，感悟作者对母亲的深厚感情。

　　3．我们从中学习什么。