活动目标

　　1、能用语言描述观察到的现象。

　　2、根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探索、热爱大自然的情感。

　　活动准备 1.课件-太阳系

　　教学过程

　　一、谈话导入教师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。猜猜是什么?

　　教师：从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，瞧!谁在哪里?

　　教师：看到了它你想到了什么?

　　二、看图讲述

　　1、教师：太阳每天从东方升起，从西边落下.太阳行走在天上，它看见的东西最多，

　　它听说的故事最多，它知道的事情也最多。

　　太阳这么见多识广，那他它都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢?

　　2、观看图片：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。

　　3、用语言讲述图片的内容。

　　在观看图片的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜欢你，你……

　　启发性提问：

　　图片中谁在说话?说了什么话?

　　为什么说白云飘得高高，明天准是晴天?

　　为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞?

　　树桩上一道道圈圈说明什么?

　　三、创编

　　1、教师：孩子们除了图片上的，你还知道太阳改变了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、启发幼儿根据原有结构，尝试替换自然现象仿编诗歌，鼓励幼儿互相交流。

　　3、创编示范

　　引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索，使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来

　　进行仿编，让他们的生活经验实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。